顶岗实习教学体会《顶岗两月感想》.docxVIP

顶岗两月感想 十年磨一剑。我们用两年半的时间奠基，半年的时间升华。 从大一以来，我们学习心理学、教育学、专业课，这些在大学课堂里学到的知识，在支教的课堂上得到了充分应用。 算算时间，差不多两个月了。和其他实习教师交流过程中，听得最多的一句话就是“现实太骨感”。大学校园里，听着老师们的鼓励，加上自己的想象，都期待着顶岗实习生活的美好。幻想着得到所有学生的敬爱，梦想着对学生们说一不二，期待着自己可以把一个成绩倒数第一带到正数第一。 两个月下来，渐渐发现，梦想和现实之间的差距。学生们都是独立的个体，有着各自的个性，想把他们整齐划一，根本就是幻想。是，他们还是孩子，这让一切都有了可以被原谅的借口。作为实习生的我们，对学生打不得，骂不得。你有两个选择：或是放弃那些不肯“归顺”的，或是尽自己最大努力各个击破。责任心的驱使，让我们不约而同地选择了后者。谈心是个不错的手段，用付出换他们的理解。还记得放假前一天晚上，没有课的老师都算是放假了，化学实习雷老师还在办公室昏黄的灯光下，给学生补了一晚上的数学课。 作为实习班主任的孙老师，更是恪尽职守，累廋了身体……七年级三班，成绩不错，但是有很多调皮的学生。这个班还有一个不好管理的原因是这个班原来施行的是高压政策，原来的班主任一走，换上了好脾气的孙老师，这些学生们一点畏惧之心都没有了。他们就像被压得很瘪的皮球，一旦没人压制，就会弹得更高。孙老师靠着自己一个人的力量，和全班44个学生“斗智斗勇”。班主任是一个班级工作的领导者，组织者和实施者。如何构建一个有凝聚力，向心力，战斗力并充满活力和朝气的班级，是一个班主任的首要任务。孙老师用自己的实际行动践行着这些字眼，真的让我很感动。 不管是哪个地方，哪个学校，哪个班级，都会有沉迷于网络，厌学，家庭不和等种种原因导致的问题学生。在处理这些问题时，光有专业课知识就不够了。农村学校往往缺乏完整的心理辅导体系，这时，老师们就要发挥自己的作用了。这就要求你不仅是一个专业课老师，还得是一个心理辅导员。 教育中碰到的难题，不计其数。两个月的时间，见识了很多，也学会了很多。希望可以通过自己的努力，在为时不长的四个月里，能够解决或学会解决更多问题。