顶岗实习教学体会《顶岗让我成长》.docxVIP

顶岗让我成长 XXXX年8月22日，我怀着激动的心情踏上了前往院堡二中进行顶岗支教的征程。对于这个陌生的乡镇中学，我心中充满了期待又有一丝的担忧。令我期待的是院堡二中这底是怎样的一所中学呢？那里的学生学习情况怎么样？他们会喜欢我这个实习老师吗？令我担忧的是院堡二中的生活条件会不会很艰苦?那里的住宿和吃饭条件怎么样?但不论如何我相信这一段实习的经历必定会在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会是我四年大学中最美好的回忆，所以那种欣喜激动和期待远远超过了那抹担忧。 刚来院堡二中的时候，只见是一排排的平房，东西朝向，刷的那层漆早已剥落，墙上只剩下一片发黄的印记。难道现代农村里还有这样的中学?我心里不禁暗想。可当我真正走进院堡二中的时候，就像张爱玲的小说给我的感觉一样，我惊讶的发现这所学校有一种突兀之美。朴实中不乏干净，虽然不大但各方面都井然有序。在院堡二中的生活是艰辛而又充满挑战的。这里的生活很苦，打水不方便，饭菜每天都需要自己动手去做，而且冬天特别冷等。但是经过一段时间的调整，我慢慢的习惯了这里的生活，年轻人多吃点苦，多锻炼锻炼肯定对以后有好处，抱着这样平和的心态，我觉得这半年的顶岗实习生活过得快乐而充实。 刚到院堡二中的时候，觉得自己仍然是一个学生，但是在短短的一个星期内，我经历了由学生到老师的角色转变。根据本校校领导的安排，我担任了九年级化学、四五年级音乐、七年级英语的任课老师。刚开展教学工作的时候，即使我备好课，站在讲台上也总是不由自主的紧张。为了尽快的积攒教学经验，我多次请我的指导老师对我的讲课进行点评，并且通过对比经验丰富的老教师讲课，找出不足进行反思。值得一提的是在九年级化学教学工作开展的过程中，我根据他们班学生基础差、学风涣散的情况，我制定了独特的教学方法：针对班内学生的水平进行分类管理，针对他们个人学习情况，在我心中对他们制定不同的要求。主要体现在作业上，作业我分为三部分，基础知识巩固、思维扩散跟知识拔高。基础知识巩固是所有人必须要做的，思维扩散题根据学生掌握程度自行选择几道难易适合他们个人的题去做。对于知识掌握较好想深入研究的同学还可做知识拔高培养自己能力。针对他们班计算能力差的弱点，每周我都会拿出两个早自习带他们做一至两道计算题。半年下来，他们班的在化学这门学科上反馈给我的成绩还是比较理想的。当然对于我自身来说织课堂的能力也获得也很大的提升，课堂教学技能也有了很大的提高。首先我在导入的技能上我学到了很多。导入的方式有很多，如情景导入、悬念导入、演示导入、实例导入，现在我已经能将它们灵活的融入我的课堂。比如在讲碳的不完全燃烧的时候我利用一则煤气中毒至人死亡的新闻设疑，让他们猜测是什么导致了这场惨剧的发生，然后在之后的进一步讲述中将答案公布。还有课在进行九年级化学的教学过程中讲到质量分数那一节，我巧用了化肥（碳酸氢铵）为实例，将生活跟化学联系到一起引起了他们学习的兴趣。其次运用教学语言的技能上我也有了很大的提高，我已经能很好的运用恰当的教学语言来教学。未实习前在学校参加模拟课堂活动的时候，我讲课的语速明显偏快。但是通过这半年的顶岗实习，我有意识的放慢了自己的语速，力争使自己的语速快慢适中，形象生动通俗易懂。在课堂的组织上我也取得了明显的进步，现在如果课堂上出现什么小矛盾小问题，我已能灵活及时的处理。无论如何，在我自己的努力和我指导老师的帮助下，我的教学技能在不断的提升，课堂教学成果也越来越显著。我通过对自己工作的不断反思，结合指导老师提出的意见跟建议，我的教学实习工作取得了圆满成功。 实习期间我还担任了五年级的代理班主任，刚接手时，这个班的孩子们聪明好动、课上注意力不集中，很多同学成绩都不理想。我本着尊重、信任和关注的原则对待我的学生们。最终在我跟班主任的共同努力下，班内学习气氛变得浓厚了，班级文化建设也焕然一新。担任代理班主任期间我多次开展主题班会，培养学生班级主人翁意识，增强他们互尊互助的意识，目前他们班男女同学之间的矛盾关系也得到了缓解。同时我还协助班主任对班上几个后进生进行了长期的思想辅导工作，并创造条件让他们充分展现自己，激发他们的内在潜力。总之这半年的班主任工作让我受益匪浅，我不仅能制定出切实可行的教育工作计划，并独立完成工作，也逐渐的锻炼出处理日常事务灵活而不拖沓的好习惯。 为了充实我们这半年的顶岗生活，在按照课程规定的科目上课以外，我们还进行了教育调查。首先我们觉得对于而对于一所正规的初中来说，良好的学风是建校的根本要求。它能体现一所学校学生的精神面貌。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校全面落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。只有培养学生正确的学习态度，形成良好的学习风气，才能进一步完善学生的人格品质、促进他们养成良好的学习生活习惯，从而进一步提高他们的学习成绩。