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我 ;阅读《我》插图，欣赏画面，感受儿歌的优美意境。
──这首儿歌名字叫什么?这个字你们认识吗?
──儿歌的名字叫“我”。画面中的“我”是谁?
──“我”是什么样子的?“我”在干什么?“我”的表情是什么样子的?
──画面中除了“我”，还有什么?;播放儿歌音频，幼儿一边看着图上的画面，一边聆听儿歌，理解儿歌的内容，并尝试表演儿歌，进一步感受儿歌的美好。
──我的耳朵听到了什么?是什么样子的风?风在干什么?轻轻的风歌唱，是什么声音?你可以学一学吗?
──我的眼睛看着什么?远远的前方会有什么呢?如果你看到有优美风景的前方，你的眼神会是什么样子的?
──我的鼻子闻到了什么?花香是什么样的?假如你闻到了淡淡的花香，你是什么表情呢?
──我的嘴巴在干什么?为什么会笑成一个弯弯的月亮?你的嘴巴会笑成弯弯的月亮吗?;儿歌;鼓励幼儿边念儿歌边做相应的肢体动作，提醒他们动作要和儿歌的意境贴合。;儿歌
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