第9课时 亿以上数的写法和改写.pdfVIP

第9课时亿以上数的写法和改写 教学导航 【教学内容】 亿以上数的写法和改写（教材第20页例2、例3、“做一做”和练习三5、6、7）。 【教学目标】 1.会根据数级读写千亿以内的数。 2.会把千亿以内的数改写成用“亿”作单位的数。 【重点难点】 1.会写亿以内的数，会改写千亿以内的数。 2.运用分级很快地读写千亿以内的数。 【教学准备】 多媒体课件。 教学过程 【情景导入】 1.让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识 （从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第五位是万位„„，还可以 知道从个位到千位组成个级，从亿位到千亿位组成亿级）。 2.让学生回答亿以上数的读法法则。 3.写出下面各数。 四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七千零三万五千 【新课讲授】 师：请同学们回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的？在写法上要注意什么 问题？ 生：先写最高位，再依次往下写，最后写个级。 师：那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？我们一起来探讨， 看看下面这些数该怎么写？ 1.整亿数的写法。 师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。 （引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了。） 总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。 2.非整亿数的写法。 师：同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？ 三十亿九千万 七千零三亿零二十万 师：这两个数比较复杂，但你们都是聪明的孩子，我相信你们都能写出来，有没 有信心？大家动手写一写，写完后四人小组讨论以下几个问题： （1）这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） （2）百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0 占位。） （3）百亿位到十亿位为什么连续写两个0？ 3.在这里教师要重点处理0 的写法。 （1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0 占位。 （2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。 4.把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。 师：亿以上数的读写，同学们都会了，前面我们学过把大数改写成用“万”作单 位的数，你们会把比亿大的数改写成用“亿”作单位的数吗？ 板书写出例3，可以让学生自己来写，老师做出总结。 老师总结：整亿数改写成用“亿”作单位的数直接去掉亿位后面的8个0，再加 上一个“亿”字。 【课堂作业】 教材第20页做一做第3题。 【课堂小结】 师：通过刚才的学习，你有什么收获？ 生1：我知道了亿以上的数怎么读、怎么写。 生2：我知道了怎样把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。 生3：我发现亿以上的数读、写和改写方法和亿以内的数差不多。 生4：我知道了在以后的学习中，能用学过的知识来学习新知识。 【课后作业】 教材第22页第5、6、7题。 教学板书 亿以上数的写法和改写 三亿 写作： 三十亿九千万 写作： 七千零三亿零二十万 写作： 200000000＝ 亿 1000000000＝ 亿 530500000000＝ 亿 教学反思 自己是怎么解决新问题的？再次回头反思学习过程，引导学生关注学习过程和方 法，使学生感受到学习的乐趣。