纪昌学射 导学案.pdfVIP

寓言两则 【学习目标】 1 6 13 ．认识本课 个生字，会写 个生字。 2 ．正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练 好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 3 ．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 【学习重难点】 把握课文主要内容，体会人物心理，理解两则寓言的寓意。 【学习过程】 一、课前预习：我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。 1．我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 2 ．我能填。 1 （）“昌”字应查（ ）部，再查（ ）画。 2 （）“妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，第二笔是（ ）。 3 （）“蔡”字第八笔是（ ）。 3 ．我来理清课文的脉络。 1 （）《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先要练 ， 一是 二是 ，经过刻苦练习，最终成了百 发百中的射箭能手。 2 （）《扁鹊治病》写了扁鹊 次拜见蔡桓公，指出其病在何处，劝他 ， 蔡桓公却 ，最后无药可医。 4 ．初读课文后，我有疑问想和同学们交流。 疑问一： 疑问二： 1 / 3 二、深入感知，学习探究。 学法提示：联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，领会寓意。 （一）学习《纪昌学射》。 我要通过读文，找出有关描写纪昌的句子，体会纪昌精神并批注。 如句子：“纪昌回到家后，就开始练了起来。” 1．“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练了起来。” 我觉得纪昌是一个 样的人。 2 ．对于飞卫，我的评价是： 3 ．这则寓言告诉了我一个道理： （二）学习《扁鹊治病》。 1．我想评价一下扁鹊（或蔡桓公）。 学法提示：借助上文的学习方法，结合课后题或文中的语句思考谈一谈。 我的评价及理由是 2 ．我想对 说：“ 3 ．从这则寓言中我得到了一个启示： 4 ．拓展延伸：展开丰富的想象，蔡桓公临死之前会对谁可能说些什么？ 三、阅读延伸。 画鸟的猎人 一个人想学打猎，找到一个举国有名的老猎人，拜他做老师。他向老猎人说：“人必须有 一技之长（chánɡ、zhǎnɡ），在许多职业里面，我选中的是打猎。我很想持枪到林子里去，打 到我想打的鸟。”于是老猎人（检察、检查）了那个徒弟的猎枪，枪是一把好枪，徒弟也是一 个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格，以及有关瞄准和射击的知识，并且（吩咐、嘱咐） 他（必需、必须）坚持寻找各种鸟去练习。 那个人听了老猎人的话，（认为、以为）只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持枪 来到林子里。但当他举步进树林，还没有举起枪，鸟就飞走了。 2 / 3 于是他又来找老猎人，说：“鸟好象长（ ）着许多眼睛，我没有看见它们， chánɡ、zhǎnɡ ． 它们先看见我，等我一举枪，鸟早已飞走了。”猎人说：“你是想打那不会飞的鸟吗？”他说： “说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟不会飞那该多好啊！”猎人说：“你回去，找一张硬纸， 在上面画一只鸟，把它挂在树上，朝 （