鲁科版八上物理第一章 机械运动第一节《运动和静止》参考教案2.pdfVIP

第一节 运动和静止 一、目标要求 1、知识与技能 （1）根据物体运动路线把运动进行分类。 （2 ）知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物。 （3 ）能用事例解释运动与静止的相对性。 2、过程与方法 （1）通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其 分类。 （2 ）通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。 3、情感、态度与价值观 让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动， 要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的 求知欲。 二、重点与难点 用参照物来确定物体的运动，认识运动和静止的相对性是这一节的重点与难 点。 三、教学设计及实施 （一）情景创设、提出问题 播放歌曲《红星照我去战斗》的MTV ，并将歌词“小小竹排江中游，巍巍青 山两岸走”定格在画面中。 设疑：“小小竹排江中游”我们是看见过的，那“巍巍青山”怎么会两岸走呢？ 此问题不用学生回答，只用此引入课题。 （二）过程实施 （1）运动的分类 教师讲解：我们日常所见到的物体运动大都是机械运动，运动的特点都是物 体位置随时间不断的发生改变，从一处到另一处，并经过一定的路线。请同学看 课本21 页图1-1-1，运动路线有什么区别？ 1 / 3 学生：回答。 总结：根据运动路线的情况，可把运动分为直线运动和曲线运动。 （2）参照物 复习：什么是机械运动？ 学生回答：物理学中，把一个物体相对于；另一个物体位置的变化叫做机械运动。 教师讲解：根据机械运动的定义，物理学上首先用物体位置的变化来描述物体的 运动。 播放列车开动的视频。 提问：你看到了什么？ 学生回答：看到一列火车在动，实际上不是这列火车在动，是另一列火车开动了。 提问：为什么会有这样的错觉？ 学生讨论交流，回答。 设疑：怎样判断物体是否运动？ 此题不用学生回答。 让学生带着这个问题做课本23 页的观察与实验：观察笔的运动。并回答实 验中所提的问题。 总结：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参 照物。 教师讲解：如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止，如 果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。 提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？ 学生：回答。 提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是怎么回事。 学生：回答。 教师讲解：有了参照物，不但可以判断物体是否运动，还可以判断物体是如何运 动的。以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的。 学生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判断它的 运动情况。 教师讲解：参照物的选择应根据需要的方便来确定。研究地面上物体的运动，通 2 / 3 常把地面或固定在地面上的物体做参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提。 （3）运动和静止的相对性 学生实验：器材是两个矿泉水瓶，一根吸管还有水。 实验内容：在一瓶中灌满水，盖紧瓶盖，并在瓶盖上扎一个洞，插进一个吸管。 让两位学生一人拿一个瓶子，要求在行走的过程中将瓶中的水，加入到空瓶中。 提问：以空瓶子为参照物，那些物体是静止的？ 学生：回答。 总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选 的参照物。这就是运动和静止的相对性。 播放高空花样跳伞的视频。 提问：如何判断运动员的运动情况？ 学生：回答。 让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系。 学生：一位学生自当太阳，而让另一学生当卫星，然后，两人很有默契的转了起 来。 （三）小结： 1、判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照 物。 2、参照物的选择应根据需要的方便来确定。 3、如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止，如果物体 相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。 4 、判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的 参照物。这就是运动和静止的相对性。 （四）作业：随堂练习册 3 / 3