考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷45.docx

考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷 45 (总分：80.00，做题时间：90 分钟) 一、B单项选择题/B(总题数：27，分数：54.00) 最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理的心理学家是( )。 （分数：2.00） A.何林沃斯 √ B.荣格 C.埃里克森 D.古德伊洛弗 解析：解析：何林沃斯最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理，并出版了 《发展心理学概论》，这是世界上第一部发展心理学著作；荣格首先提出研究成年期，并提出了前半生与后半生分期的观点，重视中年危机，论述老年心理；埃里克森在荣格研究的基础上，将弗洛伊德的年龄划分从青春期扩展到老年期；古德伊洛弗即古迪纳夫出版了《发展心理学》一书。 科学儿童心理学的奠基人是( )。 （分数：2.00） 霍尔 夸美纽斯C.达尔文 D.普莱尔 √ 解析：解析：德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。 关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最有代表性的是( )的复演说。 （分数：2.00） A.霍尔 √ B.夸美纽斯 C.达尔文 D.普莱尔 解析：解析：在解释儿童心理发展过程的问题上，霍尔采用了生物学上的复演学说来说明儿童心理的发展。在霍尔看来，儿童在出生前的胎儿时期复演了动物的进化过程，如胎儿在一个阶段是有鳃裂的，这就复演了鱼类。他认为儿童出生以后，心理的发展就是人类的进化过程的再现。 最早研究老年心理的心理学家是( )。 （分数：2.00） A.埃里克森 B.霍尔 √ C.荣格 D.何林沃斯 解析：解析：霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期，当然，霍尔也是最早正式研究老年心理的心理学家。但霍尔没有明确提出心理学要研究个体一生全程的发展。 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于( )。 （分数：2.00） 横断设计 纵向设计 √ C.聚合交叉设计D.混合设计 解析：解析：心理学最主要的研究方法有横断设计、纵向设计和聚合交叉设计。横断设计是在同一时间内对某一年龄(年级)或几个年龄(年级)的被试的心理发展水平进行测试并加以比较。纵向设计是在一个比较长的时间内，对个体进行追踪，对其心理发展进行系统的研究，因此也叫追踪设计。聚合交叉设计是将纵向设计和横断设计综合在一起的一种研究设计。它的基本设计思想是在纵向设计图式中分段主行横向研究， 这样取长补短，保留纵向设计和横断设计的优点，克服其缺点，既可以在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，也可以从纵向发展的角度了解儿童随年龄增长而出的各种心理变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。 聚合交叉研究的基本设计思想是在( )图式中分段进行( )。 （分数：2.00） 横断设计纵向设计 B.双生子设计横断设计 C.纵向设计横断设计 √ D.纵向设计双生子设计 解析：解析：聚合交叉设计是将纵向设计和横断设计综合在一起的一种研究方法。它的基本设计思想是在纵向设计图式中分段进行横断设计，这样取长补短，保留纵向设计和横断设计的优点，克服其缺点，既可以在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，也可以从纵向发展的角度了解儿童随年龄增长而出现的各种心理变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。 临床法是皮亚杰率先运用的研究方法，其内容不包括( )。 （分数：2.00） 谈话法 药物治疗 √ 观察法D.实验法 解析：解析：临床法实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用。临床法不满足于单纯的观察方法，而是在观察过程中，应用主动的参与并应用许多其他方法。临床谈话法也不是标准化的测验法，因为传统心理测量方案对皮亚杰的理论目标来说是没有意义的。临床谈话法不是严格意义上的实验方法，因为它没有对变量的严格控制和严密的实验程序设计。但是在一定意义上，它又是一种实验方法，因为研究者在展开一项研究之前，总是事前对研究的主体有所准备，这包括做出某种假设，但重要的是临床法的所谓实验并不施以严格的变量控制，因而可以避免一般实验法可能出现的“系统误差”。 儿童心理学达到相当成熟的时期是( )。 （分数：2.00） A.19 世纪之前 从 1882 年至第一次世界大战 第一次世界大战和第二次世界大战期间 √ 第二次世界大战以后 解析：解析：儿童心理学的演变和发展可以分为四个阶段。 第一阶段：19 世纪之前，准备时期。19 世纪后期诞生儿童心理学。 第二阶段：1882 年至第一次世界大战，形成时期。一些科学家开始用观察法和实验法研究儿童心理发展。 第三阶段：第一次世界大战和第二次世界大战期间，分化和发展时期。儿童心理学已达到相当成熟的阶段，儿童心理学的研究和著作在数量和质量上飞速发展。 第四阶段：第二次世界大战以后，演变和