高中数学_函数性质的综合应用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 1首先通过ppt引导学生一起回顾前面学习的函数的基本性质，强调要理解函数的本质性质，掌握函数的思维特征，即奇偶函数的代数特征和几何特征，通过小题快练，巩固知识。 2其次针对学案中出现的问题讨论几个问题，小组有些可以自行解决，有些需要老师讲解，如例1和例2 3对于其它学生的易错题目，学生在黑板板演，进行讲解，教师进行点评。 4最后进行巩固练习，和小结整理。 学情分析： 在前面的一轮复习中，学生已经掌握了函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性的基础上来进一步学习函数性质的综合应用这一节课的，高二学生已经具备了一定的认知水平，但是一定的综合能力还要慢慢地的培养和提升。在函数中的化归思想和数形结合的思想还要通过一轮复习慢慢体会，并学以致用。 效果分析 整体来说，本节课课容量比较大，有一定的难度，但对于实验班的学生还是可以的，因为之前的复习中有些内容会涉及过，学生再理解起来不会太困难，这节课是学生已有知识框架上再加固下，加牢下。慢慢提高学生的举一反三的能力，总之本节课学生气氛还是不错的，充分发挥学生的主体地位。 教材分析： 本节课是在学生已经掌握了函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性的基础上来进一步学习函数性质的综合应用这一节课的，本节课主要是分考点进行讲解的，主要分为三个考点：1函数的单调性与奇偶性2函数的奇偶性与周期性3函数性质的综合，常以基本初等函数为背景。 同学