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精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 宽容教育，引领成长 宽容训练，引领成长  敬重的各位领导、评委老师们：  大家好！  首先我诚心感谢学校领导对我工作的支持与确定，今日借此机会与大家沟通一下关于班级德育创新方面的感受。  记得曾经有个小故事。美国着名学者卡耐基演讲之后回到办公室，其秘书莫莉小姐笑吟吟地迎上来说：卡耐基先生，演讲胜利吗？特别胜利，掌声四起。那太庆贺你了。莫莉由衷地笑着说。莫莉，你知道吗？我今日去给人家讲的是如何摆脱愁闷，制造和谐，我从公文袋里取出讲稿，刚一开口，下面便哄堂大笑。那肯定是你讲得太精彩了。的确精彩，我读的是一段如何让奶牛产奶的新闻。说着将手中的材料递给莫莉。莫莉的脸刷地红了，喃喃地说：昨天我太马虎了，卡耐基先生，这不会让您丢脸吧。当然没有，你这样做使我自由发挥得更好，还得感谢你呢！从今以后，莫莉再也没有消失过因马虎而造成的工作失误。有感而发，我把演讲的题目定成为《宽容训练引领成长》。  我们的工作对象是同学，而且是一群需要关心，需要引领才能取得更大进步的同学。因此，在他们的成长过程当中可能会不行避开的消失这样或那样的问题。常言道：人非圣贤，孰能无过？同学的年龄特点打算了他们看待问题可能不很全面，考虑问题有时比较肤浅这一正常现象。因此我们不能总拿成人的眼光来要求他们。对他们消失的问题要进行理解，分析，实行宽容的态度进行处理。  根据学校支配，我接手高三297班。由于班级状况比较简单，因此我把第一节班会主题定为诊断297，携手齐向前。大家自由发言，查找班级的不和谐因素及整改措施。开头还行，可是后来同学们在发言中消失冲突，而且很尖锐。他们相互指责，相互批判，有的同学争的面红耳赤，甚至吵了起来。我没有中途制止，更没有进行批判训练，因为同学们的看法都没有错。最终。我确定了大家的集体意识和坦诚相待，也表扬了他们敢于面对面真诚地进行沟通这种优良品质，我确定这些都是君子所为，这是我们的班级闪光点。这样，我就保留了他们诚恳和主动的特点，以便在学习和生活当中连续发扬。可能正是由于我没有对他们批判指正，或者说是对他们的宽容，使得他们有一种仆人翁的意识，在学习生活当中他们都很自律，也很主动。依据学校调查数据，297成为高三最团结的班集体，也可能正是由于这种宽容，使得我班连续五次获得双优班级称号。  和大家一样，在上课时，我也发觉过同学看闲书的现象。比如前一段时间我发觉出名同学在课上聚精会神地学习《射雕英雄传》，当我发觉时这名同学已经看了300多页。当时对于这种现象我没有一棍子打死，也没有直接对他进行批判，给他留下了尊严。课下他找我的时候，我投其所好，和他谈到了东邪西毒南帝北丐中神通。谈到了资质平凡的郭靖凭借勤奋刻苦和坚持不懈能够成为第一高手，也谈到了头脑聪慧的杨康总耍小聪慧结果却落得凄惨下场，最终谈到洪七公因为贪吃而误了大事，自己断指表明要发奋图强，苦练武功，最终成为一代宗师，被誉为九指神丐。最终我对他说：能进衡中，说明你智力不错。当同学，你的工作就是学习，高三这一年时间相当珍贵，假如因为小事延误高考，就只能复读了。因此应当把成果放在首位，机不行失，等到08高考撞南墙再回头，那是要付出惨重代价的，而且可能会失去好多机会。建议你要学会珍惜，不知道有多少人在艳羡你能够在衡中学习呢？这名同学同意努力踏实学一段时间，然后再说下一步。在此期间我对他准时鼓舞，正确引导。结果这名同学在四调考试中竟然上升了160名。考后这名同学主动找我想谈一谈。趁热打铁，我送他一句话：机会总是垂青那些有预备的人，盼望你把小事看小，把大事做大记得他当时若有所悟地深思了一下，然后表示要仔细努力地学习，而且下定决心争取今年高考突破600分。  再比如学习上，由于某些历史缘由，有些同学存在严峻的偏科现象。对此，我们应当理解。在我教的296班级当中，出名同学英语极差。他曾经在班里散布言论，150分我不要了，还考600分呢，重点不成问题，再说了，中国人为什么偏要学英语呢？等长大了好充当卖国贼？我私下里找到他，没有批判责怪。告知他我看了你的成果单，别的科都不错，假如英语名次和你的总成果名次相符的话，你就是前几名。因为高考考英语，而且是150分，我帮你提高英语吧？他很惊讶地看着我说：老师，我原以为会挨批呢？说真的，我也想学好英语，而且努力过，但就是学不好。实际上我已经放弃英语很长时间了，唯恐够呛吧？我给他举了几个例子，帮他订正了思想偏差和学习习惯。经过一段时间的努力，在期中考试中他的英语达由班内57名上升到了30名，总成果也由19名排到了历史最好名次，第6名。  有位老师曾经说过：假如你厌烦同学，那么，在你的工作刚一开头，就意味着已经结束。这看似平常的话语，却道出了