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特殊学生个别化教育课程开发的策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：特殊学生个别化教育课程开发的策略 1 一、特殊学生个别化教育课程开发的背景 1 二、特殊学生个别化教育课程开发的原则 2 （一）统整学校、家庭和社会教育资源 2 （二）尊重学生主体地位和个体差异 2 （三）明确个别化教育课程的个性适配 3 三、特殊学生个别化教育课程开发的策略 3 文2：高校创业教育课程开发的方法途径 5 1我国高校创业课程开发现状 5 2高校创业教育课程开发的理论依据 7 3高校创业教育课程的内容构成 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 特殊学生个别化教育课程开发的策略 文1：特殊学生个别化教育课程开发的策略 一、特殊学生个别化教育课程开发的背景 特殊学生的个别化教育是以生为本的教育，是指教师在充分尊重学生能力、需要、兴趣、身体状况等基础上，关注其缺陷补偿、潜能开发和个性发展的教育，它包括制订个别化教育计划和实施个别化教育两个方面。[1]其中，个别化教育课程是个别化教育的重要内容，它指导着个别化教育的实施。因此，做好特殊学生个别化教育课程的开发，是实施个别化教育重要前提和基础。 我国个别化教育课程的开发在经历了零课程、发展性课