《第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件1.pptVIP

-*- * 2.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提升农作物产量。下列适合温室改变的条件是 ( ) A.光照强度 B.温度 C.二氧化碳含量 D.氮气含量 B C 1.光合作用的本质是( ) A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，贮存能量 二氧化碳能够被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 实验过程（如下图示） 设计实验 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植 光合作用还能产生氧气 普利斯特利的实验 探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料吗？ （储存着能量） 光合作用过程： 实验提示图 讨论 1、从实验装置一号和二号中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 一号装置中叶片不变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳能够被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 实验过程（如下图示） 设计实验 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 《第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件12.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提升农作物产量。下列适合温室改变的条件是 ( ) A.光照强度 B.温度 C.二氧化碳含量 D.氮气含量 B C 1.光合作用的本质是( ) A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，贮存能量 二氧化碳能够被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 实验过程（如下图示） 设计实验 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植 光合作用还能产生氧气 普利斯特利的实验 探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料吗？ （储存着能量） 光合作用过程： 实验提示图 讨论 1、从实验装置一号和二号中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 一号装置中叶片不变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳能够被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 实验过程（如下图示） 设计实验 1.是什么物质使柳树增重了呢？ 2.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？ 柳树增重80多千克 土壤减少不到0.1千克 水、无机盐 海尔蒙特实验 绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。 探究1 光合作用利用二氧化碳作为原料 绿色植物 小白鼠 （或蜡烛） 氧气 二氧化碳 科学实验证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。 除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 接下来该怎样实验？ 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？ 思考： ?应选择什么作为该实验的变量？ ?除这个变量外，其他条件应怎样？ ?如何设计对照组？ 二氧化碳 相同 氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收） 《第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件1 二氧化碳可以被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 实验过程（如下图示） 设计实验 实验提示图 讨论 1、从实验装置一号和二号中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 一号装置中叶片不变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 实验结论：光合作用还产生氧气。 注意：氧气有助燃作用 注意观察 1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？ 2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？ 放出了气泡。 快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。 探究2 光合作用还能产生氧气 光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （储存着能量） ?光合作用的表