《小苗与大树的对话》PPT课件 (1).pptVIP

?结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？ 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。 阅读，是 一艘小船 ，带我 驶向知识的海洋 。 阅读，是 一个阶梯 ，让我 攀登知识的高峰 。 小苗与大树的对话 话题四：背诵古诗文 话题三：请教学外语 话题一：讨论看闲书 话题二：谈学习偏科 ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句了解到的？ 1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。 3、实行古诗文积累。 ?结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？ 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 平易近人 关爱少年 小苗与大树的对话 话题四：背诵古诗文——增大积累量 话题三：请教学外语——鼓励早学习 话题一：讨论看闲书——多读课外书 话题二：谈学习偏科——提倡三贯通 * 人教版五年级语文上册第一组课文 认读以下词语 彭（péng）公案 济公传 水浒（hǔ）传 施公案 三侠（xiá）五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（lù）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯（ńg） 《小苗与大树的对话》PPT课件 (1)?结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？ 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。 阅读，是 一艘小船 ，带我 驶向知识的海洋 。 阅读，是 一个阶梯 ，让我 攀登知识的高峰 。 小苗与大树的对话 话题四：背诵古诗文 话题三：请教学外语 话题一：讨论看闲书 话题二：谈学习偏科 ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句理解到的？ 1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。 3、实行古诗文积累。 ?结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？ 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 平易近人 关爱少年 小苗与大树的对话 话题四：背诵古诗文——增大积累量 话题三：请教学外语——鼓励早学习 话题一：讨论看闲书——多读课外书 话题二：谈学习偏科——提倡三贯通 绿林好汉： 一百单八将： 滚瓜烂熟： 原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通： 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 季羡林 （1911-2009.7） 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 掌握开头四要素 北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间 季羡林，苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件 《小苗与大树的对话》PPT课件 (1) 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗苗：好。 季羡林：那你就随便问吧。 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》里的绿（lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。 采访对话的开始 《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园