中学关于开展“日行一善，周明一理，月养一习”“道德长跑”活动的实施方案.docxVIP

中学关于开展“日行一善，周明一理，月养一习”“道德长跑”活动的实施方案 一、指导思想 为进一步加强中学生日常行为规范的教育，规范学生言行，使学生明白做人、做事、学习、生活的道理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形式制度化、规范化；为了学校“十个专项治理方案”得到彻底的贯彻和实施，从而进一步促使我校师生思想道德建设，形成良好的班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，为我校文化建设及全校师生创建一个优美、和谐的学习、生活环境，特制定本方案。 二、组织结构 组长： 组员： 三 主要内容 以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，xx四类24种习惯为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素质。 四、实施办法 学期初，班主任要对日行一善、周明一理、月养一习内容通盘考虑，使之条理化、系统化，把每天发生的文明和不文明行为由小组长记录下来，报给班长，在班级进行表扬或批评教育；按照学校四项24种习惯的安排，分时间、分学段制定养成教育计划；班级可以以名人名言的方式，每周写在黑板上，并作为学生日记、作文的主题；开展文明礼仪、文明习惯养成的大讨论、大辩论，让每个学生明白一个学习、生活、做人、做事的道理，使学生明辨是非，修身养性；设立文明卫生监督岗、光荣榜、曝光台等。大力推行“请、谢谢、你好、对不起”等礼貌用语；大力开展文明班级、文明小组、文明个人评选表彰活动，并纳入对班主任及有关人员的量化考核，作为评选“优秀班级”“优干”“三好学生”的依据。使学生道德行为在校园中处处体现，以此推动学校各项工作的开展。 对全体教师师德师风常抓不懈，把师德纳入量化考核，与绩效工资挂钩。认真学习《教师法》《义务教育法》《中小学生教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论，通过“领导六记”“教师六记”规范教师行为，领导率先垂范，激发全体教师对工作的热情，抓住机遇展现自我，推动我校管理水平再上新台阶，教学业绩再创新高峰。 五 活动安排 1、加大过程管理。学校团委、政教处、学生会、各年级、班级要参照《xx千分竞赛实施细则》制定活动规划。各班认真填写《‘日行一善，周明一理，月养一习’活动记录表》，学校学生会对各年级、班级、学生活动的具体情况每天要有核查、登统和文字记载。 2、学校每月要针对此活动情况进行一次总结表彰，在升旗仪式上、大课间或专门召开大会，对活动突出的班级和个人进行精神和物质奖励，通过校园广播、校报、表扬信等形式对优秀的集体和个人或突出事例进行大力宣传。 3、学校把这次活动纳入千分竞赛管理。对表现优秀的班级、个人根据不同情况酌情加分。对长期表现好的班级和个人在年终评优凭模中优先考虑。 4、本次活动没有最后期限，学校将根据全体学生的表现和某个时段的具体情况对活动内容和形式加以引导。 四个方面的24种习惯养成 一、做人的核心是拥有爱心 礼貌待人（礼貌）　仁爱之心（仁爱）　诚实守信（诚信） 认真负责（责任）　自信自强（乐观）　为人谦虚（谦卑） 二、做事的核心是遵守规则 遵守规则（规则）　学会规划（计划）　讲究效率（效率） 合理消费（节俭）　珍惜时光（惜时）　自我反省（自省） 三、学习的核心是用于创新 主动学习（能动）　勤于思考（独立）　耐心专注（执着） 学用结合（实践）　善于观察（观察）　总结反思（创新） 四、交往的核心是尊重他人 学会倾听（尊重）　与人分享（分享）　友善合作（合作） 学会感恩（感恩）　懂得幽默（幽默）　宽以待人（宽容）