名师教学设计中班语言教案《小老鼠和大老虎》完整教学教案.docxVIP

PAGE 　　中班语言教案《小老鼠和大老虎》 活动目标： 　　1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程； 　　2、乐意观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程； 　　3、懂得要与朋友平等、友好相处。 活动准备： 绘本、PPT 活动过程： 　　 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 　　1、播放PPT，看看是谁他们长得怎么样（小老鼠——又瘦又小；大老虎——又高又壮） 　　2、他们看上去怎么样（很亲密）是呀，他们可是无话不说的好朋友呢！ 　　你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？ 　　二、猜想引出故事前段，体验角色心里。 　　1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢（播放PPT）（好人坏人游戏、分蛋糕、采野花） 　　2、做游戏时谁会当好人，谁会当坏人，为什么（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕，谁去采野花？ 　　3、我们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们是怎么做的（听A段故事） 　　他们的问题在哪里？ 　　小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎么样（不开心） 　　小老鼠不开心的时候总会说一句话，一起来学学。（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来） 　　三、讲诉第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。 　　1、虽然两个朋友间有点小问题，但他们还是很好的朋友。可是，有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看看。（播放PPT，大老虎踢翻城堡画面。） 　　2、发生了什么事情？ 　　3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样猜猜他会怎么做？ 　　4、看看小老鼠怎么做的，他对大老虎说了什么（一起学学小老鼠反抗大老虎的话） 　　5、看到小老鼠这样，大老虎会怎么做（大老虎也不想失去小老鼠这个朋友） 　　6、讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？ 　　进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1-2名幼儿上来师范表演） 　　四、观察、讲述，体验角色的心理转换。 　　1、看看大老虎是怎么做的（播放PPT四幅图） 　　2、小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样会原谅大老虎吗为什么（播放PPT） 　　3、两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠的话，它的心情会怎么样那么，好朋友到底该如何相处（玩玩具，轮流玩；分东西，一人一半） 　　4、他们是这样的吗（播放PPT）真正的好朋友应怎样相处？ 　　师：从那天起，我们又高高兴兴的在一起玩了，有时我当好人，有时他当好人。有时我去摘花，有时他去。对了，吃甜甜圈时，我们一人一半了，有朋友的日子真是太美妙了。 　　五、结束部分。 　　小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么问题呢（犀牛）那三个或更多的好朋友该如何相处呢 活动延伸： 请幼儿续编故事，并想一想故事最后犀牛来了后会发生什么事情，然后画出来。