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第二单元第三节溶液的酸碱性 第二单元第三节溶液的酸碱性 课前检测： 写出下列反应方程式： （1） 氢氧化钠与碳酸钠溶液 （2 ） 氢氧化钙溶液与二氧化碳 （3 ） 氢氧化钠溶液与氯化铜溶液 （4 ） 氢氧化钠溶液与二氧化碳 学习目标： 1、学会用酸碱指示剂、试纸检验溶液的酸碱性。 2、从 H+和 OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因，进一步学会建立宏观与微观相联系的思 维方式。 3、通过实验探究，初步学会用间接观察的方法收集证据。 4 、知道pH 与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH 试纸检验溶液的酸碱性强弱。 5、了解酸碱性对生命活动的重要性。 导入新课： 生活中有些酸味的物质都含有一类特殊的化合物——酸；而有滑腻感的物质则含有另 一类特殊的化合物——碱。虽然在生活中我们可以品尝或接触一些含有酸或碱的物质，但化 学上从不用品尝或触摸的方法来确定。那如何识别酸和碱呢？ 学习过程： 自主学习一：阅读课本38 页结合前两节学过的的内容完成下列问题： 1、写出二氧化碳和水反应的化学方程式： ，该溶液能使紫色石蕊试液变为___色。 2、食醋、柠檬汁等含酸的物质是否都能使紫色石蕊试液变红？ 3、氢氧化钠溶液、石灰水等物质是否也能使紫色石蕊试液变色？食盐水、蔗糖水等物质呢？ 4 、酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 酸 果 稀 盐烧碱溶石 灰 白醋 肥皂水 蔗糖水 食盐水 汁 酸 液 水 加入石蕊试液的 颜色变化 加入酚酞试液的 颜色变化 合作学习一： 结合实验结果，小组讨论解答下列问题： （1）上述溶液可分为几种类型？你是依据什么为溶液分类的？ 1 / 3 第二单元第三节溶液的酸碱性 （2 ）用什么方法检验溶液的酸碱性呢？ （3 ）教材中为什么用点滴板做溶液间反应微型实验？ 自主学习二：阅读课本39 页多识一点回答下列问题： 蓝色石蕊试纸遇 性溶液变成 色，红色石蕊试纸遇 性溶液变成 色。 自主学习三：阅读课本40 页的内容完成下列问题： （1）溶液的酸碱性强弱用 表示，用 可以测定溶液酸碱性 的强弱。 （2 ）溶液的酸碱性强弱与H+和OH-浓度的关系是 。 （3 ）PH 与溶液酸碱性之间的关系是 。 （4 ）PH 试纸测定溶液PH 的方法为 。 课堂练习一： 1、下列使用pH 试纸的方法，错误的是( ) A 、将pH 试纸剪成几小段后使用 B 、将pH 试纸伸入溶液中检测溶液的pH C 、用胶头滴管把待测溶液滴到pH 试纸上检测溶液的pH D 、将溶液倾倒在pH 试纸上检测溶液pH 生活中一些常见物质的pH 如 2、下图，下列四种物质中酸碱性与众不同的是 A ．肥皂水 B ．牙膏 C ．西瓜汁 D ．玉米粥 自主学习四：阅读课本41-42 页第三部分物质的酸碱性对生命活动的意义。 归纳提升： 1、检验溶液酸碱性的方法有哪些？ 2、测定溶液酸碱性强弱程度的方法是什么？ 课堂检测： 1、下列物质中，不能够直接证明稀硫酸是酸性溶液的 是( ) A.pH 试纸 B. 无色酚酞试液 C. 紫色石蕊试液 D. 蓝色的石蕊试纸 2. 某溶液的pH=0 ，滴入紫色石蕊试液，石蕊试液会 ( ) A. 变蓝色 B. 变红 C. 变无色 D. 不变色 3 ．自然界中