苏教版六年级下册语文示范教案导学案教学设计教案含教学反思20.古诗两首.pdfVIP

世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中 学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头! 20.古诗两首 教材分析 这篇课文选取了王冕的《墨梅》和于谦《石灰吟》作为教学内容。 诗人运用借物言志的方法，表现了自己堂堂正正做人、清清白白生活的高尚情 怀。 诗歌中充分地运用了比喻、拟人的方法来描写梅花和石灰的外形、颜色， 并赋予这些事物以人的精神，从而表达作者的思想感情。 教学目标 1.学会本课生字，认识“乾坤”两个字。能正确讲写：焚烧、千磨万击、千锤 万凿 2.有感情的朗读诗歌，背诵并默写课文。体会作者借物言志的表达方法。 3.了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。 4.继续增加学生的语言积累，继续发展学生的语言感悟能力。 教学重、难点 在了解诗的大意的基础上，有感情的朗读和背诵。 课前准备 配古乐的课文朗诵录音。 课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.板书新课并指名读。 2.请学生结合以往的学习经验，说说古诗的特点。 3.检查预习。分别指名学生读两首诗，检查字音是否准确以及读得是否熟练。 请学生为生字注音，并书写。 展示预习资料。 （1）作者的生活年代、生平故事。 （2）其他的诗。 二、讲读课文《石灰吟》。 1.听指名朗读。 当你超过别人一点点时，别人就会嫉?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的 人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油!妒你;但当你超过别人一大 截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能 世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中 学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头! 2.根据注释，理解诗句。 3.把仍未理解的诗句在小组中提出，共同解决。 重点讨论： （1）石灰在成为建筑材料之前经历了哪些考验？ （2）作者写石灰其实是想写谁？写什么品格？ 三、指导朗读、背诵。 四、巩固练习： 1.“石灰”的特性与人_____精神相近。 2.背诵《石灰吟》 五、归纳总结。 1.古诗除了第一节课所提到的特点，还具有哪些特点？ 2.这课书所学的古诗，都是明写什么，暗写什么？ 3.其共同特点都用物的什么特点赞美人的什么？ 4.运用特性比喻精神注意什么？ 第二课时 一、课前复习。 1.背诵《石灰吟》。 2.作者用石灰比喻什么样的人？ 3.回忆方法。 二、讲读《墨梅》 1.听配乐课文朗读。 2.指名读注释，理解诗句。 3.重点讨论学生预习时提出的问题： （1）“淡墨痕”是什么意思？怎样理解“梅花”开了，和“淡墨痕”的关系？ （2）“颜色”是指什么的颜色？一般会有什么颜色？ （3）“清气”是什么？ （4）为什么作者说“只留清气满乾坤”？ 三、指导朗读 当你超过别人一点点时，别人就会嫉?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的 人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油!妒你;但当你超过别人一大 截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能 世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中 学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头! （1）学生自练。（2）教师指导练习。（3）当堂背诵。 检查背诵，练习反馈。 作者用梅花赞美注重_______，而不注重_________的人。 四、背诵《墨梅》。 五、能力训练 1.自学收集的其他托物言志的诗歌。 2.分组向同学介绍。 3.按诗意给《墨梅》配画。 4.连线： 梅 坚忍不拔 石灰 凌霜傲雪 当你超过别人一点点时，别人就会嫉?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一