教育教学资源简单介绍.pptVIP

XXXXXX资源中心 XX年X月 第一页，共十六页。 推动教育部《基于现代信息技术环境下教与学的理论与实践研究》课题的实施。 资源中心成立背景 教育部中央电教馆 三者结合的运行机制 中央电教馆 资源中心 嘉德腾图科技集团 教育研究优势 领导组织优势 技术推广资金优势 国家基础教育 资源库 教育教学专家 第二页，共十六页。 以中央电教馆为依托组织的资源开发队伍。 ? 教育专家顾问 聘请国内权威教育专家组成资源顾问委员会，他们的职责是为资源中心的建设进行规划和指导。 ? 学科教学专家 由多位知名学科专家组成学科教学专家队伍，他们主要负责对各个学科资源的建设提出规划和总体设计，并对资源中心开发的教学资源进行审定等工作。 资源开发团队 第三页，共十六页。 ? 学科研究员 由全国高水平的教师组成资源中心的资源建设研究队伍，他们目前都在教学一线工作，是所在学科的带头人，其职责是从教师的实际需求出发，按着资源中心统一的资源规划进行资源开发研究。 ? 学科编辑 学科编辑六十多人，全部具有中小学任教经历，同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较好的理解，负责对学科研究员创作脚本进行编辑，在脚本基础上再创作，并最终形成高质量的资源。 资源开发团队 第四页，共十六页。 资源的接收方式 ◆ 通过天网传输，每周为学校提供最新的教育教学资源。 ◆ 以地方电教馆为依托，组建资源分中心，由分中心提供相应的教育信息和教育资源，组织各地区优秀教师为资源中心提供优质资源，从而使资源中心成为具有全国性优势的国家级基础教育资源中心。 第五页，共十六页。 紧密结合教育部课程改革 以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导思想，参照各学科课程标准，提供基于教学大纲的教育教学建议和范例，突出教师的指导性、学生的参与性以及二者之间的协作。 系统的教师进修培训课程 提供一流教改专家针对当前课程改革等方面的培训课程，有助于教师教育教学水平的提高和国家教育改革的落实。 教育资源的特点 第六页，共十六页。 资源具有权威性 资源开发队伍既包括中央电教馆组织的各级专家，也包括各地区优秀教师，并通过资源中心的国家级资源平台与地方各级资源中心结合，使资源具有开放性、广泛性和权威性。 采用远程教育行业标准 资源开发参考国家教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》标准进行，使资源更符合远程教育行业的标准，从而有利于整个行业的规范化。 教育资源的特点 第七页，共十六页。 资源实用性强 教育教学资源由具有多年一线教学经验与较高理论水平的教育专家和教师精心策划、开发，使资源更贴近教师的真实教学过程，满足教师和学生的实际需要。 资源容量大 涵盖从小学到高中十二个年级九大学科，媒体形式多样，满足教师探究式、讲授式等多种教学模式的需要，满足学生自主学习、协作式学习的需求。 教育资源的特点 第八页，共十六页。 拥有先进的远程传输技术 充分发挥现代远程技术优势，把卫星与宽带网络充分结合，“天地合一”，资源传输容量大、更新快、无接收成本，方便操作。 具备领先的资源管理和应用平台 资源服务系统的开发基于Web和B/S结构体系，支持跨平台操作。既适用几台PC的局域网，又满足大型远程教育网络体系。与Word和Powerpoint软件进行无缝链接，方便教师备课和上课。完全实现对资源的分类和查询，实现对远程资源的管理。 教育资源的特点 第九页，共十六页。 整 合 1.为教师提供优质的备课、授课素材 目前资源中心的资源服务 对信息技术环境依赖程度 教师为组织者 教师备课 课堂演示 题库测试 班级授课模式 第十页，共十六页。 2.为教师提供优质的课程案例 教学设计方案 · 教学目标、教学建议、典型例题、教学设计示例 · 扩展资料 多媒体教学课件 · 图形图像、动画、视频、音频、课件 直播课堂课程 目前资源中心的资源服务 第十一页，共十六页。 3.为教师提供优质的进修培训资源 目前资源中心的资源服务 信息基础知识和计算机基本技能的培训。 信息技术与课程整合、教学研究等方面的培训；多媒体、网络素养培训等。 课程改革、课程标准解读等方面的培训。 思想 方法 技能 第十二页，共十六页。