泥人张详案《泥人张》教案设计.docVIP

《泥人张》教案设计 学情分析???文章这东西是很内向的，一篇好文章放在面前，并不象一盘好菜端上来，可以色香味俱全，立即勾起学生的食欲。总要慢慢去读才能产生兴趣。冯骥才的《俗世奇人》，却产生了类似见到一盘美味佳肴那样的感觉，好像能够望见色、闻见香、尝到味。文字简单，阅读起来毫不费力，却又生动有趣，很能吸引学生的眼球。文章中的一“俗”一“奇“，安排得曲折有致的故事情节，富有特色的语言，都是值得学生探讨的话题。 教学目标 1、积累重点字词。 2、抓住要点概述内容，理清故事情节。 3、品读语言，多角度理解奇人之“奇”处。 4、了解我国民间艺人的高超技艺，学习他们的精神品质,激发学生保护民间文化的兴趣。 教学重点 品读语言，多角度理解奇人之“奇”处。 教学难点 抓住要点概述内容，理清故事情节，把握人物形象。 教学设想让语文课堂不再枯燥无味；让语文课富有魅力、富有神韵；在享受乐趣的同时接受知识。  教学方法 1、?朗读法。教师播放示范朗读，指导学生朗读，运用多种形式引导学生美读，读出声调、语气，读出情趣，要读得活灵活现、声情并茂。 2、?讨论点拔法。本文文字浅显，故事生动，阅读障碍不大，教学中宜用学生自主活动、合作研究的方式，充分调动学生学习的积极性和主动性。 教学课时：一课时 教学准备：积累重要生字词，熟读课文，理清课文故事情节。 教学过程 （正式上课前播放片头：课题显示。播放