六年级下册数学教案总复习 估算_北师大版（）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 小学课时教学设计 课 题 估算 总 课时 教学内容 估算 教学目标 在回忆交流中 ,总结估算的方法 ,能用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题 ,进一步体会估算的作用。 在解决实际问题的过程中 ,能选择适宜的估算方法进行估算 ,并解释估算的过程 ,逐步养成估算习惯。 教学重点 整理复习估算的方法 ,选择适宜的方法进行估算。 教学难点 选择适宜的方法行进估算。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 1、回忆和总结在生活和学习中 ,哪些时候要用到估算？ 合作探究： 小组合作完成第77页回忆与交流的第2小题。 1、分组讨论 ,通过估算得出结论。 2、引导学生说说是怎么估的 ,为自己的结论作出合理的解释。 3、估算有什么作用？ 学生根据问题合作交流 ,探讨 ,教师指导。 汇报点评： 1、往大估 ,即使都看成50,50×6=300 ,而实际总人数少于300人 ,所以希望影院肯定容纳得下。 独立思考 ,尝试列举在生活和学习中估算的例子 , 小组合作完成 反应交流估算的思路和理由。 2、往小估 ,都看成40,40×6=240 ,因此总人数肯定大于235人 ,所以东方影院容纳不下。 3估算的作用：用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题。 稳固练习： 完成P77—78页第1-4题 第1题：鼓励学生说明自己估算的