六年级下册数学教案认识扇形统计图_青岛版（）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 认识扇形统计图 教学内容：青岛版六年级数学下册第68-71页。教学目标： 1.认识扇形统计图 ,知道扇形统计图表示的意义 ,了解扇形统计图的作用。 2.经历数据的整理、描述和分析的过程 ,感受统计在现实生活中的作用 ,开展统计观念。 教学重点： 1. 认识扇形统计图 ,知道扇形统计图表示的意义。 2.了解扇形统计图的作用。 教学难点：经历数据的整理、描述和分析的过程 ,感受统计在现实生活中的作用。 教学准备：预习提纲、信息窗情境图、限时作业。 教学过程： 一、师生谈话 ,导入新课 谈话：同学们 ,在2019年伦敦奥运会上 ,我国体育健儿奋力拼搏、勇创佳绩 ,共获得38枚金牌、27枚银牌、23枚铜牌 ,以获奖牌总数第二名的傲人成绩在世界运动史上又添上了光芒的一笔。你对哪枚金牌的获得记忆最为深刻？ 学生畅所欲言 ,谈谈对观看奥运比赛的感受。 谈话：是啊 ,每一枚金牌都是运发动们的汗水和血水凝聚而成的 ,都来之不易。〔出示信息窗1的教学挂图〕这就是第30界奥运会我国体育代表团金牌榜。仔细观察这些数据 ,你能提出什么数学问题？ 学生根据信息提出问题 ,可以是计算方面的 ,也可以是和统计相关的。 谈话：老师也给你们提个问题：各种工程获金牌的情况怎样？你能用学过的统计知识来描述一下吗？ 学生可能会想到用条形统计图来解答这个问题 ,教师应该给予鼓励。