3.祖先的摇篮(教案)语文人教部编版二年级下.pdfVIP

第 八 单 元 本单元围绕“历史篇”，面对所处世界的好奇发问和自由想象编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小 的时候》《羿射九日》3篇课文，意在通过本组课文的教学，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的伟 大，感受古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读和探寻远古知识的兴趣。 本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八”。“口语交际”的内容是“推荐一部动画片”，“语文园 地八”的内容包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”。 课题 内容简说 本文以诗歌的形式，用儿童的眼光追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表 祖先的摇篮 达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。 当世界年纪 本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好 还小的时候 景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。 这是一篇神话故事，讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他 羿射九日 为百姓着想，为民除害的大无畏精神。 1.会认43个生字，会写26个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3.通过品读课文，激发学生对祖先创造文明的赞美和向往，对大自然的崇敬以及对神话故事的兴趣。 1.认识43个生字，会写26个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章主旨。 23. 《祖先的摇篮》……………………………………………………… 2 课时 24. 《当世界年纪还小的时候》……………………………………………2 课时 25. 《羿射九日》……………………………………………………………2 课时 语文园地八………………………………………………………………… 2 课时 1.学生运用自己喜欢的方式自主学习生字，提高识字组词能力。 2.教师通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文表达的思想感情。 3.通过本组课文的教学，有意识地激发学生自主进行课外阅读的兴趣，探寻古代文明之美。 23.祖先的摇篮 课题 祖先的摇篮 课型 新授课 本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，在本课教学中，我充分 设 计 发挥学生的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文，培养学生热爱大自然和热爱生活的 说 明 美好情感。 1.预习课文。（学生） 学前准备 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.会认7 个生字；会写9 个生字。 学习目标 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。 学习重点 初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。 学前准备 1.预习课文。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.同学们，大家知道 什么是摇篮吗?摇篮是干 什么用的?那大家知道中 华民族“祖先的摇篮”在 哪吗?请看屏幕。（出示多 一、创设情 媒体课件） 1.学生观看课件，了解中 境，导入 2.这就是原始森林， 华民族“祖先的摇篮”在哪。 题。（用时：5 你们喜欢原始森林吗？我 2.学生齐读课题，理解 分