《儿童文学的“儿童本位论”反思》阅读答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《儿童文学的“儿童本位论”反思》阅读答案  五四时期儿童本位论的确立是中国儿童文学走向现代的标志，作为现代儿童观的核心理念，儿童本位论以儿童学、进化论、文化人类学等为理论依据，指出儿童不是缩小的成人和成人的预备，儿童的世界与成人截然不同，有他自己内外两面的生活。我们不仅要把儿童当作完全的个人，而且要把儿童当作儿童，敬重其不同于成人的身心特点。这不仅颠覆了传统社会父为子纲的旧式儿童观，而且奠定了一个世纪以来现代儿童文学的理论基调。直到今日仍具有无可置疑的理论意义和实践效用。然而假如将其推向极端，就可能产生悖离初衷的负面效应。 儿童本位论之于中国儿童文学影响深远且意义重大，然而，承认儿童本位论今日仍有实践效用，并不阻碍对这一理论作更深化的学理性反思。任何一种理论都有其适用的范围和程度，只有辩证地熟悉到其局限，才能在实践中更好地规避其潜在的负面效应。从前现代社会的荒野文化过渡到现代社会的园艺文化，儿童才被视为与成人具有本质差异的独立存在，是需要园丁为其立法并进行塑造的个体。因此儿童本位论建立在成人和儿童具有本质差异的二分式假设之上。若片面强调其特别性而淡化二者的共性，将导致儿童文学成为儿童唯一能够阅读的文学以及只有儿童才阅读的文学。把儿童与成人相分别，确保儿童待在适合他们的地方，做适合他们的事，包括读适合他们的书，这种把童年从成人中分别出来的思想既是导致童年成为特别讨论领域的可能条件，同时也是后者所产生的结果。的确如此，与包括儿童学在内的童年讨论一样，儿童本位的文学也参加了表现、制造、合理化甚至加剧成人与儿童二分的话语实践。儿童本位论有一个基本假设，即儿童复演了人类进化史上的早期阶段，是不同于文明化成人的小野蛮。儿童本位的文学不过是这种二分法在文学领域的产物。当成人创造出儿童文学这个概念时，就意味着它是区分于成人文学的，其区分就在于其儿童性。当且仅当文学对儿童性有足够的理解和关注时，它才成其为儿童文学。然而，以什么作为儿童与成人相区分的标准，或者究竟怎样界定儿童性，却是更简单更困难的问题。这关乎儿童的本质，也关乎儿童文学的本质。比如，毕竟应以儿童的熟悉、德性还是审美感受力为本位？儿童毕竟是天真无知脆弱的还是也包含相反特质？儿童的无知非理性是纯真美德还是需要去除的不成熟？在现代性话语体系中，无论儿童性的内涵如何定义，都必定是迥异于成人性的，二者的异质性构成儿童本位论的基础。超越儿童本位论的理论意义在于超越本位论。儿童本位论批判的实质不是立场批判，不是批判以谁为本位，而是思维方式的批判。儿童文学需要突破二元对立的现代性话语框架，敬重差异也认同共性，从本位主义的思维方式里走出来，走向问题，走向实践。（摘编自杜传坤《儿童文学的儿童本位论反思》）1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 作为现代儿童观核心理念的儿童本位论以儿童学、进化论、人类学等为理论依据。B. 儿童本位论的乐观意义在于它指出了儿童不是缩小的成人和成人的预备。C. 儿童本位论不仅奠定了现代儿童文学的理论基调，而且颠覆了传统社会父为子纲的旧式儿童观。D. 应承认儿童本位论在今日仍有实践效用，但假如将其推向极端，就可能产生悖离初衷的负面效应。2. 下列对原文论证方面的相关分析，不正确的一项是A. 选文其次段既强调了儿童本位论的乐观意义，也指出反思儿童本位论价值所在。B. 选文第三段在阐述了儿童本位论建立的条件后，用假设论证法论证了片面强调儿童的特别性的后果。C. 选文第四段运用举例论证，论证了如何区分儿童与成人的标准是特别困难和简单的问题。D. 本文采纳逐层深化的总-分-总结构，结构严谨、论述有力。3. 依据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 只有辩证地熟悉到儿童本位论的局限，才能在实践中更好地规避其潜在的负面效应。B. 儿童被视为独立存在的前提条件是现代社会的荒野文化过渡到园艺文化。C. 儿童本位文学是儿童本位论二分式基本假设在文学领域的产物。D. 反思儿童文学的儿童本位论，应当通过批判思维方式实现超越本位论的理论意义。【参考答案】1. D 2. D 3. B【解析】【1题详解】本题考查同学筛选并整合文中的信息的力量。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是，要求选出的是正确的一项是，然后扫瞄选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。A篡改文意，选项人类学等为理论依据错误，依据原文文化人类学等为理论依据可知，是文化人类学。B选项曲解文意，意义在于它指出了儿童不是缩小的成人和成人的预备。错误，儿童不是缩小的成人和成人的预备。是儿童本位论的内容，而不是意义。C选项不仅奠定了现代儿童文学的理论基调，而且颠覆了传统社会