人教版小学语文二年级上册看图写话《秋游》教学设计.docxVIP

人教版小学语文二年级上册看图写话《秋游》教学设计 人教版小学语文二年级上册看图写话《秋游》教学设计 教学目标: 1(学会说几句完整、连贯的话。 2(学习细致地观察图画，能把看到的、想到的说出来，按正确的格式写下来。 3(对写话有兴趣，乐于运用阅读和生活中学到的词语。 教具准备: 1.教学课件 2.学生书写用纸。 教学过程: 课前 师:小朋友们，上课之前，我们先来玩一个好玩的游戏，看图猜词语，仔细 看、用心想，比比谁猜得最准,(出示，学生猜)好玩吗,我们仔细看，用心想，发现 了藏在图画里的词语。这节课，就用这种方法来上一节看图写话课，准备好了吗, 上课~ 一、创设情景，激发学生说话的兴趣 1(小朋友们，美丽的秋天到了，你们喜欢秋游吗,这节课，老师就带大家去一 个地方，咱们秋游去~(板书:秋游) 2((播放课件)师创设情景:坐上小汽车，我们出发喽，汽车拐个弯，瞧~路边 的枫叶红了，像一片红色的海洋;五颜六色的菊花向我们点头微笑，红彤彤的苹果 挂满了枝头，像一个个小灯笼。不一会儿，就到了。 二、看图说话 (一)学会说一个生动的句子(流畅表达，生动具体) 1(地点、事情。 (出示图)看，我们到什么地方了,(板贴:我们、到田野)这么美 丽的田野，我们来干什么呀,(游玩、看风景、找秋天)大家的主意都不错，我们先 一起看看这里的风景吧~(板贴:看风景) 2.时间。在这个多彩的季节，出来看风景，真是一件快乐的事情，要把这件事 情告诉别人，我们会先说时间是在,(从一天来说，从一年四季来说)(板贴:秋天) 3. 句子。 (1)不知不觉，小朋友说了这么多，把它们连起来，就能变成了一辆句子小火 车，我们一起读读看。 (指生说) 你们真是了不起的火车司机呀，瞧，车厢一节连 一节，句子小火车向我们开来了。 (板贴:火车头)谁再来读一读。 (指两名学生读。 ) 我们秋天到田野里看风景。 4.标点。对了，写一个完整的句子，有一样东西千万不能丢，谁来提醒大家? (标点)伸出手和老师一起写，圆圆的小句号。 5.句子变序。告诉小朋友们一个秘密，这辆句子小火车还能用来变魔术呢，变 换车厢的位置，你就能开出另一辆句子小火车，谁会变, 秋天，我们到田野看风景。 6.读好有逗号的句子。 时间写在前面的时候，这里还应该有个小逗号，读的 时候要注意吸一口气，停顿。谁来读一读这个句子,(指两名学生，评价。 )全班一 起读读吧。 7.句子火车变长。 (1)这辆神奇的句子小火车，不仅能变换车厢的位置，它还能变长呢，我们来 当小魔术师，试试看。 谁来说一说，怎样的秋天,(美丽的、金色的、多姿多彩的、果实累累的、丹桂 飘香的)指学生自由说。 (评价:你的积累很丰富，是一个很棒的小魔术师) 想起来了，我们以前还学过好多写秋天词语， (出示识字一描写秋天的词语:景 色宜人、天高云淡、五谷丰登、瓜果飘香)，谁来再说说看,怎样的秋天,(积累了就 要用起来) (2)小魔术师们真厉害~句子小火车再变长一点吧~怎样地到田野,(高高兴 兴、开开心心、快快乐乐、兴高采烈、兴奋) 8.连起来说句子。 小朋友们看，句子小火车越变越长了，连起来我会说， (五彩缤纷)的秋天，我 们(高高兴兴)地到田野看风景。我还会说(瓜果飘香)的秋天，我们(开开心心)地到 田野看风景。你也试试看，说给你的同桌听听。指生说。 8.总结:原来，只要我们开动脑筋，句子小火车就能把变长了，大家真棒。 (二)学会看一幅画(学会观察，言之有序) 1.现在，咱们把句子小火车开到田野去吧，用心观察，你看到了什么, 预设 1:学生说出词语。你能想一想说出一个句子吗,(谁能把这 辆句子小火车变长,) 引导:1.哪里有什么,2.谁在干什么, 大雁(青蛙)。青蛙在干什么,它在准备干什么, 稻子(高粱)。什么颜色的稻子，怎么样了, 苹果(梨子)。哪里有什么样的苹果, 预设 2:示范引导，打开思路。 (1)我能把你的句子小火车变长，谁还会,(如:树上有苹果。树上有红彤彤的苹 果，真像一个个小灯笼。 ) (2)你的句子小火车还能变成另外一辆呢, (树上结满了金黄的梨子。金黄的梨 子挂满枝头。 ) (3)我能再开出一辆句子小火车跟着你。 (稻子黄了。高粱红了。苹果红了。梨 子黄了。 )谁还能开出自己的句子小火车, 预设 3:学生说出句子。小嘴巴真会说~说出了你看到的。 (板书:看)你不仅说 出了看到的，还说出了想到的，真了不起。 (板书:想) 谁还能像他这样，把看到的和想到的连起来说句子, 你记住了我们学过的句子，老师相信你还能自己想出一个的句子。 预设 4:评价语。 (1)真好~可以~好的~不错~也行~你真棒~ (2)你说的很清楚，真