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学期班上册数学教案 《得数是 4 的加法》 一、活动目标: 1、复习得数是 3 以内的加法,4 以内数的组成。 2、通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是 4 的加法算式,尝 试自编得数是 4 的加法应用题。 二、活动准备: 3 以内加法算式卡、数卡 4,苹果、梨图片 4 张,每个幼儿 4 个萝卜,4 朵花,蘑 菇图片 4 张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。 三、活动过程: 随《十个数字跳舞》音乐,做手指游戏。 (一)、复习得数是 3 以内的加法,复习 4 的组成 1、游戏“开火车”复习得数是 3 以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片, 《动画城》节目你们看过吗?动画城里的 聪明屋有位金龟子姐姐,她呀今天邀请我们到聪明屋去做客,她呀要看一下谁是最聪 明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点 开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车 2 点开……。 2、游戏“又有苹果、又有梨”复习 4 的组成 呜…….火车开到了聪明屋,看看,金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出 “又有苹果又有梨”的游戏,一个苹果几个梨?(3 个)……。 3、游戏“对数” 刚才小朋友们对得真好,老师也来考考你们,我们来对数,举起你们的小小手, 我出 1,你出几?(3),1 和 3 合起来就是 4……。 (二)、创设情景, 在操作中尝试写出得数是 4 的加法算式 金龟子姐姐说:“你们都很聪明”,现在我要请你们到智力迷宫玩,去智力迷宫 前,我们必须学会一种新本领才能去,学什么本领呢? (兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。 我们的萝卜丰收了,你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下, 我们每个宝宝都采到了花,一共采了几朵(4 朵),我们把手里的花举起来,看看两只 手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4 朵),两只手上的花虽然交换了位置,但是 它们的和没有变,请兔宝宝将加法算式写在答题卡上,写完之后把答题卡举起来,小 兔互相检查一下你写对了吗?今天,我们学会了新本领又可去智力迷宫玩,来,我们鼓 鼓掌、嘿嘿,我真棒! 三、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋,用老师提供的蘑菇图片, 自己试 着编加法应用题,注意编加法应用题要讲一件事,出现两个数,提一个问题,问一共有 多少?合起来是多少? 活动自评:从活动中发现,幼儿对操作很感兴趣,幼儿有创新意识,但少数幼儿 还是不会写出算式,我认为对于这些幼儿,老师日常活动中多加以个别指导,他们一 定会成功。 5 以内数的口头加减法 一、活动目标 1.能用表象进行 5 以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。 2.发展表象思维。 二、重点与难点 1.重点:理解加减法的意义。 2.难点:用语言表达运算过程。 三、材料及环境创设 1.材料:塑料小动物,雪花片等物品。 1-5 的数字卡。加减法图意的图片卡。 印章。 2.环境创设:在数学区放置以上材料,让幼儿操作摆弄,进行探索和复习巩固活 动。 四、活动准备 塑料小鸭学具人手 42 只。 五、活动过程 一、复习 6 的组成 玩“碰球游戏”,出现数咔,师问:这数是几?答“6”。师:今天玩碰游戏,教师 与小朋友的数合起来是 6。 (例如),师:我的 1 球碰几球?答:你的 1 球碰 5 球)教师 问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7 只)小兔也请小鸭去做客, 怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿 7 只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一 部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。 (第一次尝试)教师 请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式 (),幼儿回答一种,教师列出一种,功写出 6 个分合式。 师:分成两份,共有几种分法?答:共有 6 种,集体朗读 7 的分合式。 师:刚才小朋友每人分一种,但是 7 有 6 中分法,小朋友再试试你能否分出 6 种, 幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。 (第二次尝试) 师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答, 教师在黑板上写出 7 的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意 见的,一是有重复的,实际没有 6 种;二是虽有 6 种,但没有按顺序分;三是有顺序地 分清 6 种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺 序分的方法好。 教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写 7 的 6 种分合式。 (第三 次尝试)师问:7 可以分成,幼儿答:7 可以分成 1 和 6, 师问:7 可以分成,幼儿答:7 可以分成 2 和 5。