考点19了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与.pptVIP

19．了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣 (P70—78） 第一页，共三十四页。 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐。周朝改革了商朝的制度，发展并完善了古代礼乐文明。 、西周礼乐文明的确立 第二页，共三十四页。 分封制 目的 为了有效地管理广大被征服的地区 受封对象 周王亲属、功臣等 受封者 权利 从周王手中获得土地、人口等 受封者 义务 服从国王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周王室。 作 用 确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。 第三页，共三十四页。 2.宗法制和礼乐制 概念 内容 宗 法 制 是分封制的基础，它是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权利的制度。 比如：周天子的王位由他的嫡长子继承，其他诸子只能被封为诸侯。诸侯往下也按同样的原则将自己的民众和土地逐级分封给卿大夫、士，士以下不再分封。 礼 乐 制 用来规范贵族身份地位的制度。 要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。不同等级的贵族，所能享受的乐目也不同。 第四页，共三十四页。 宗法制 分封制 礼乐制 维护秩序、巩固统治 礼乐文明的确立 第五页，共三十四页。 公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。 二、春秋战国时期的变革与争霸 第六页，共三十四页。 生产力发展 诸侯国强大 周天子失去权威 诸侯国进行变法 争霸 春秋五霸 （齐国为例） 战国七雄 （秦国为例） 变革与争霸 第七页，共三十四页。 C 4 周 春秋五霸 晋文公 A 齐桓公 E 楚庄王 第八页，共三十四页。 齐桓公 第九页，共三十四页。 齐桓公采用管仲的建议，改革军政，发展经济，打出“尊王攘夷”的旗号，在诸侯国中树立了威信。 后来，齐桓公通过葵丘会盟，正式承认了他的霸主地位。 第十页，共三十四页。 齐 楚 秦 燕 赵 韩 魏 齐楚秦燕赵韩魏 东南西北到中间 战国七雄 第十一页，共三十四页。 战国时期，新兴的地主为确立统治地位，维护自己的利益，打着“富国强兵”的旗号，先后在各地掀起变法。有魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法。 第十二页，共三十四页。 商鞅变法内容 （1）废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖； （2）奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役； （3）奖励军功，立军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅； （4）建立县制，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理 第十三页，共三十四页。 变法前后比较 建立县制 分封制 村落散居 奖励军功，按军功授爵 爵位世袭 奖励农耕 土地私有，允许买卖 土地国有，不得买卖 变法后 变法前 经济 军事 政治 第十四页，共三十四页。 秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。 评价 第十五页，共三十四页。 百家争鸣 第十六页，共三十四页。 百家争鸣 文士阶层形成 社会动荡和变革 社会背景 百家争鸣 儒 家 道 家 墨 家 法 家 兵 家 第十七页，共三十四页。 儒家： 孔子 孟子 第十八页，共三十四页。 春秋晚期鲁国人 ， 儒家的创始人。 孔子 第十九页，共三十四页。 1）主张“仁”的思想，即爱人和“克己复礼”； 2）主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家。 影响：孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。 第二十页，共三十四页。 学术态度：三人行,必有我师 教育方法态度：因材施教；知之为知之,不知为不知； 教育理念：有教无类 教育上的贡献 第二十一页，共三十四页。 生活在战国时期 1）主张实行“仁政” 2）提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 孟　子 第二十二页，共三十四页。 道家： 老子 庄子 第二十三页，共三十四页。 春秋晚期，道家的创始人。 老 子 1）认为一切事物都有对立面； 2）主张“无为”。 第二十四页，共三十四页。 墨家： 墨子 第二十五页，共三十四页。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网