对外汉语概论教学资料-6偏误分析1.pptVIP

第三步 解释偏误的来源 语际迁移（作用比较小？） 语内迁移 课堂、教材、教师和社会等不正确引导 交际策略 文化迁移 认知角度（自然度：二语本身特点） 例：声调的学习（一、四、二、三） * 精品课件资料 语际迁移 *萧先生是一位陌生的青年,又文嫂不要他看她和房间 *陶岚是大方和活泼 *明天我要请她跳舞一次 *萧涧秋爱陶岚,但他要结婚文嫂 *萧涧秋从陶慕侃知道了李先生的不幸 *文嫂的两个孩子是什么姓 *文嫂的态度对萧涧秋好不好 *虽然萧先生说要”永远在芙蓉镇住下去”,也不要做那里的土著 *我们美国人开玩笑这样的人. * 精品课件资料 语内迁移 泰勒(Taylor)发现,初级阶段语际迁移占优势,渐渐减少,语内迁移越来越多. *我决定穿衣了回去我的房间 *我写字写得很马马虎虎 *他很朝三暮四 *家庭成员用彩灯把圣诞树装饰 *到晚上十二点把功课我还没预备完 *预习的东西比二年级的很多 *这个天大家都吃火鸡 *他们父子俩在驴子上骑 *他们没照相了 *人们的诽谤把他们痛苦 * 精品课件资料 学习语境 *这次考试没考好,下次一定会考好的,请老师不要无聊 *半天 long time *打开 open 我每天早上打开眼睛的时候… * 精品课件资料 交际策略 回避 预制模式 认知与人格特点 求助权威 语码转换 * 精品课件资料 文化迁移 只用姓招呼中国人: Tim 中国学生学英语Teacher