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读 钱文忠:凭什么教育一定要是快乐的?有感 ———张坎小学 袁勇 读了钱文忠老师的演讲《凭什么教育一定要是快乐的？》，虽然 这个议题与当前流行的“快乐教育”冲突，但我个人觉得是蛮有道理 的。曾听过一名人说过：现在的孩子什么都吃过，就是没有吃过亏， 没有吃过苦，试想这样的孩子长大后如何承受风雨困难挫折？我非常 赞同钱老师的观念，对未成年的孩子教育恩威并施必须的！现在的孩 子太娇惯，家长太护短，所以孩子们自由散漫，毫无责任心的更多， 其实惩罚也是一种教育，而且是更严格意义上的教育。 前段时间总在反思一个问题：学习究竟是什么？爱究竟是什么？ 一个人究竟需要一种什么样的精神支撑才能走得更远？学习就是接 受前人的经验的过程，这对人的一生是远远不够的，但更多的是自己 在生活中习得的经验。这就是为什么有那么多高分低能儿。（现在有 很多老师喜欢学习成绩好的学生，也无可厚非，但回想几十年来学生 们取得的成就看，还应该是那些脑袋好使的学生，他们可能曾给我们 老师带来过不愉快，现在想来可能是我们当老师的没有用心罢了。所 以还是多用眼睛看看那些看着不爽的学生吧。这就是独到的眼光了） 我们很多家长一味强调孩子文化成绩的好坏，而不注重思想品德的培 养，不注重孩子前途理想的教育，不加强家长自身的约束以及对孩子 造成的影响或伤害，而最终一味地把责任推给教育，这就是对孩子的 不负责，对自己的不负责，对社会的不负责。因此，我倒希望这些人 在制造孩子的时候就要把责任想清楚。每位家长都会对自己的孩子付 出爱。我只是想象：在给予孩子爱的同时是否考虑过这是爱吗？血淋 淋的事实给我们敲响了警钟。 本学期开学时我看过电影《放牛班的春天》，给老师以启发，也应 该会给家长们以启发。苦口婆心教育都没一点作用的也是正常……王 朔曾经谴责老师，给天真无邪的孩子定位成“品质不好”，但是多年的 教学实践让我真正见识到过特殊家庭出来的特殊孩子，也许我不配为 人师表，我多次沟通反复促膝长谈还是不能改变他一丁点……没有惩 罚，何谈教育？少年儿童时期做错事不需承担责任，为过错买单，那 么成年后也不需要受法律约束才对…… 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟！自古以来，学习就不是一件 轻松快乐的事情，想要学好，有所成就，就更要付出比常人多几倍的 努力。小学启蒙阶段学的是基础知识，相对比较单调，想要把知识学 扎实，更要付出更多的努力，何来快乐可言。现在的电视卡通、手游、 电游对心智尚未成熟的孩子来说，吸引力是无比巨大。要求孩子克制 住这些诱惑乖乖坐在课桌前学习，我想每个家长都时常要经历一番软 硬兼施的手段的，这对孩子来说，如何会快乐呢？ 中国历代名人哪个不是经厉“悬梁刺股”、“闻鸡起舞”、“凿壁借光” 等等的艰辛才能取得伟大的成就。我们也都是过来人，我们一代代也 是经厉了辛苦的学习，才最终一步步取得现今的成就。因此，不要因 为“快乐”、“爱”等等的借口而放松对孩子的要求。每个年代教育方式 观念确实不一样，学习了，现在的孩子挫折教育确实缺失了，艰难困 苦的生活本身就是教育，适当的吃苦对于现在的孩子是件难得的成长 经历。 虽然我们家长要尽量引导孩子培养学习的兴趣，让孩子对学习尽 量少些抵触心理，但要有个心理准备，学习从来就不是快乐的事情。