0-3岁亲子教育活动指导与设计第一章.pptVIP

三、埃里克森的人格发展理论 （一）人格发展理论 成熟期 成年 早期 亲密 孤独 成年期 生育 自我专 注 自我调 整 绝 望 儿童期 学龄 初期 主动 内疚 学龄期 勤奋 自卑 青春期 自我统 一性 角色混 轮 婴儿期 基本信 任 不 信任 自主￥ 害羞 第一章 0-3 岁亲子教育活动概述 ［知识目标］ ? 1 ．了解和掌握 0-3 岁亲子教育活动的概念及基础知识，为设计和指 导亲子教育活动打好基础 ? 2 ．了解 0-3 岁亲子教育活动的基本理念，掌握亲子教育活动的指导 原则、功能、特点及类型 ［技能目标］ 运用所学理论解决在 0-3 岁亲子教育活动中所遇到的问题 内容结构图 0-3 岁亲子教育活 动的含义 教育活动 亲子教育活动 0-3 岁亲子教育活 动的特点及类型 0-3 岁亲子教 育活动概述 0-3 岁亲子教育活动的特点 0-3 岁亲子教育活动的类型 0-3 岁亲子教育活动的功能 0-3 岁亲子教育活动的原则 蒙台梭利的敏感期理论 班杜拉社会学习理论 0-3 岁亲子教育活 动的理论依据 埃里克森人格发展理论 0-3 岁亲子教育活 动功能和原则 格赛尔成熟势力说 加德纳多元智能理论 第一节 0-3 岁亲子教育活动的含义 一、 教育活动 二、 亲子教育活动 一、教育活动 ? （一）教育含义 广义教育活动：促使人们增长知识、技能，促使人们身心健康发展的一 切活动。