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中考作文写作提升课堂：小人物，大能量 选择写小人物，以小见大，更能与读者产生共鸣。 那么，如何写好小人物？ 一方面，可以借鉴教材里的小人物，看看作家是如何写的；另一方面，细心观察生活中的小人物，用不同的视角对其进行刻画。 小人物，很平凡，但平凡中铸就伟大；小人物，很卑微，却有着无可比拟的人性光芒。 一、教材中的小人物 镜头一：《故乡》中的闰土形象 少年闰土： 肖像：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 语言：“迅哥”；“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…...” 动作：手捏一柄钢叉，向一匹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 字里行间，我们能感受到一个活泼刚健、做事干脆、说话活脱，纯朴善良、开朗大方、管西瓜经验丰富的少年形象。 中年闰土： 肖像：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红；头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 语言：“老爷！......”；“水生，给老爷磕头。” 中年闰土神情麻木、寡言少语，思想封建。通过少年闰土和中年闰土的对比，反映出旧中国小人物悲惨命运和社会明显的等级观念，从而映射出一个时代的特点。