高中美术_《剪纸艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学方法：以竞赛和形式引导赏析，课件展示、启发、建议和小结等 教学过程：一、导入新课， 播放中国剪纸艺术简介视频，导入本课。? ? 带问题观看录像：1.视频中出现的是哪种民间艺术种类?? ?? ?? ?? ?2.剪纸艺术与民间美术有哪些关系?（学生）剪纸艺术 播放录像截图：提示学生录像中出现的剪纸故事，引出剪纸艺术在我们生活中的重要角色。二、问题：剪纸艺术的重要地位 教师讲解：剪纸艺术在现代社会生活中的重要角色和地位，体现在我们从小就开始从美术课上接触，这门中国传统民间美术越来越受到重视。被列为全球非物质文化遗产。? ? ? 剪纸艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。?三、剪纸艺术的由来和发展：? ? 1.?最早出现的剪纸样式? ? 目前在中国最早被发掘的剪纸是在中国的新疆一代，创作与魏晋南北船时期的团花样式，图案为简单的几何纹样，类似于今天的窗花。自东汉时期发明了造纸术后，剪纸艺术便应运而生。 2.剪纸的储存条件： 由于纸张的材料决定的它的特性，相对而言较容易腐败，所以需要在气候干燥的地方更容易存储。这就是为什么当今出土最早的剪纸会出现在新疆一带的原因之一。? ? 3.剪纸的发展：唐代剪纸代表作 在繁华的唐代，剪纸艺术得以很好的发展。剪纸艺术最早的载体是纸，随着技艺的发展，不仅仅局限于纸这一载体，开始出现越来越多的形式，例如：锡箔纸、树皮、皮革等一系列载体。 4.常见剪纸样式：抓髻娃娃 \t /doc/_blank 民间剪纸中经常出现的一种式样，包含多种祈禳含义，如祈福、送病等，叫做抓髻娃娃。　　　抓髻娃娃作为受惊驱鬼、辟邪招魂用的叫“招魂娃娃”、“送 \t /doc/_blank 鬼娃娃”、“送病娃娃”、“辟邪娃娃”、“五道娃娃”或“纸人”。它的基本特征是正面站立。圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。 ? 5.各国剪纸艺术代表作及特点 德国、?墨西哥、日本、英国、泰国等 四、简易剪纸作品展示 四联花、四连鱼、红双喜、团花 剪纸艺术分类 剪纸，优秀作品展示讲解 刻纸，刻刀等工具的应用 撕纸，早期剪纸艺术的创作手法 单色剪纸、彩色剪纸、拼接剪纸、染色剪纸等 剪纸基本样式：对称图形、非对称图形 剪纸常见纹样：雪花、几何纹等 剪纸艺术常见题材及吉祥寓意 题材：石榴、莲子、龙凤、如意、蝙蝠、桃、鱼等 寓意：多子多福、连年有余、吉祥如意、长寿等 优秀剪纸作品展示 剪纸技法及练习： 1.剪 2.刻 3.撕 4.拼贴 红双喜作品练习： 视频：剪纸四联花。实物投影展示，讲解（4分钟） 学生练习（13分钟），穿插进行学生优秀作品代表上台讲解和教授，并对常见错误进行校正。 小组合作练习，并交流相互之间擅长的图案纹样。 优秀作品展示 制作简易书签 现场准备好塑封机，学生可以制作简易纹样，作品剪好后可放到塑封机里进行塑封 优秀作品展示 十、课堂小结 通过本堂课的学习，让大家对剪纸艺术有了更深层次的了解，并从剪纸的制作过程中，体会中华传统民间美术的智慧结晶。从而学会对剪纸艺术的欣赏和制作，热爱这门艺术。 学情分析： 绝大多数学生比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是部分学生成绩不是很理想，造成这部分学生成绩差的原因主要有以下几个方面： 学生方面: 个别不要求上进，思想意识很差；有的相对智商较低，学习吃紧；还有的上课纪律也较差，听讲不认真。 老师方面：教学方法陈旧，使学生兴趣缺缺；对他们关心不够，没有抓住机会对其进行耐心地教育，多的是批评。 家长方面：虽说《美术》这门课学生比较喜欢，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，对本课程的学习也会受到影响。“教育教学的技巧和艺术就在于，使每一位学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。”在转变“后进生”方面针对存在的问题，今后的教学中可采取以下措施，全面提高教学质量：（1）“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，这是教师应有的基本信念。要尊重学生的差异性，决不要遗弃“后进生” （2）教育是情和爱的事业。对所有的学生都要给予一定的爱，都要有感情。“学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。” （3）面对“后进生”，要少责怪学生，多要求自己。要把“没有不可教育的学生，只有不善教育的教师”当作自己的座右铭，要分析学生，研究学生，采取各种策略指导教育学生。 （4）苏霍姆林斯基说得对：教育“后进生”，需要的是对他们加以特 别的关心和耐心，教育“后进生”应当比教育正常儿童百倍地细致，耐心和富有同情心。（5）成长需要鼓励。要尽可能地运用表扬的武器。无论何时，都不能讽刺、挖苦学生，防止他们形成自卑人格，产生自我否定的倾向。