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小 学 三 年 级 英 语 教 学 计 划
学情分析 :
学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比 较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学 习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培 养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在 首位。
教材分析 :
三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知 识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生 已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生 的理解、记忆。
本期教学目标 :
1、能听、说、读、写英语字母 N-Z,并能按字母顺序
背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施 :
1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的 自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照 20%的学习行为和口语学习评价， 80%的双基评 价。以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣 的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
学生辅导：
利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。 ?
教学进度安排 :
周次
周次 教学内容 课时安排
1 Howareyou? 3
2 What’syournumber? 3
3 How?oldareyou? 3
4 What’s?thetime? 3
5 Howmanypensarethere? 3
6 Whatcolouristhisballoon? 3
7 Assessment1 3
8 Thisisn’tmyfood. 3
9 Isthisamango? 3
10 复习
11 Ilikeasunnyday. 3
12 It’sacoldday. 3
13 LookattheT-shirts. 3
14 Icometoschoolbybus. 3
15 Assessment2 3
16 Whatshapeisthis? 3
17 Here’sajumper. 3
18-21 复习 3
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