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人教版二年级《美术》第11课 《蔬果变变变》 教学目标： 1.使学生了解蔬果造型有关知识的和制作方法，发展学生的想象 思维、提高学生的想象力。 2.通过整握切、拼接、画的方法，利用蔬果设计有趣的新造型。 3．引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，去体验 生活美。 教学重点： 通过利用各种蔬果进行造型练习，开发学生的形象思维和造型能 力。 教学难点： 利用蔬果的形状和色彩进行设计，实现构思和设计意图。 教学准备：PPT课件、蔬果作品、各种蔬果、小刀、牙签、黑色 记号笔。 教学过程： 一、动画导入 师：同学喜欢看动画片吗？表现得这么好，老师请你们看动画片 好不好！播放《蔬果小镇》的动画片。 师：刚刚的动画片中出现了哪些动物形象？和平时的动物有什么 不同？ 生：莓可儿，豆墩、菠壮壮、辣椒、香蕉。它们都是用蔬菜和水 果变成的。 师：小朋友们观察的真仔细。它们都是我们平时爱吃的蔬果，这 些蔬果不仅可以吃，还可以变成有趣的形象。不信，你瞧！ 二、新授。 1.师出示三件蔬果作品。提问三件物品分别是什么？你们想不想 知道老师是怎么把它们变成有趣的形象的。 生： 师：今天就让我们一起走进蔬果变变变的世界吧。板书课题：蔬 果变变变 师：如果给你一个茄子，你想把它变成什么？ 生回答： 2.播放视频。 师：同一个茄子通过不同角度观察，不同切割方法可以变成好多 有趣的形象。好不好玩啊？那刚才的视频里都用了什么方法制作小企 鹅、毛毛虫的呢？引导用到切。 生：切，拼接。 3.师：那你们现在知道老师是怎么制作这些有趣的形象了吗？ 生：知道了 师：用了什么方法啊？师介绍制作的方法。 总结：切、拼接、画 4.师：除了茄子，你还能运用其他的蔬果变成有趣的形象吗？我 们一起来看看萌萌兔和笨笨熊的想法吧。 播放视频 5.师：小朋友们：你们听了萌萌兔和笨笨熊的想法，学会用蔬果 制作有趣的形象了吗？要注意些什么呢？谁来说一说？ 生：需要观察蔬果的颜色和形状。 6.师：萌萌兔告诉了笨笨熊，为什么不用能西红柿做青蛙。你们 还记得吗？ 生： 总结要颜色相似，形状相近 板书：颜色相似，形状相近。 师：想不想看其他小朋友的作品呢？引导欣赏其他学生作品。 师：你们是不是也迫不及待的想试一试呢？在我们制作前，小组 先观察桌面的的蔬果长得像什么？可以做什么？ 三、创作阶段 1.集体读一读要求。师巡视指导。 2.作品展评 每组挑选一件最满意的作品分享。 3.学生互评。 4.教师点评小结。 四、延伸拓展 小朋友们，我们要多观察、多动脑，多实践。记住学习是快乐的。 板书设计： 蔬果变变变 形状相近 颜色相似 方法：切、拼接、画