【教案】3.1纪念与象征——空间中的实体艺术教案-2021-2022学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏.docxVIP

高中美术教学设计 课题 纪念与象征|空间中的实体艺术 教学对象 高中一年级 课业类型 欣赏评述 设计思路 本次课面向高一学生，基于学生已有了一定基础，将雕塑艺术与生活实际紧密联系，从城市名片出发，激发学生兴趣，进入雕塑的基本知识学习。通过对雕塑作品的赏析，从材质，造型手法等多方位理解作品，提高学生对雕塑艺术的价值认同，培养学生文化自信，感受雕塑的艺术魅力。 教学目标 核心素养： 图像识读：通过对雕塑作品图片或视频（歌乐山革命烈士纪念碑、凤凰、五月的风等等）的观看，识别和解读，了解雕塑基本概念，区分不同的雕刻形式与功能用途，理解造型手法与材质媒介对艺术表现的作用。 审美判断：通过对各类雕塑作品的欣赏感知，能够运用所学知识，对见到的的雕塑作品能够进行合理评价以及判断和表达。 文化理解：培养学生从文化的角度观察和理解中西方雕塑艺术，感受雕塑独特的艺术魅力，理解并认同雕塑的艺术价值与社会价值。 三维目标： 知识与技能：了解什么是雕塑这一基本概念，认识雕塑与绘画在空间上的差异，能区分不同的雕刻形式与功能用途，理解造型手法与材质媒介对艺术表现的作用。 过程与方法：通过视频欣赏了解雕塑的基本知识，以思考探究为思路，培养学生主动分析雕塑作品的能力。（图像识读） 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术文化的了解，逐渐树立和坚定文化自信。引导学生理解和欣赏西方的艺术文明，感受雕塑独特的艺术魅力，理解并认同雕塑的艺术价值与社会价值。（审美判断、文化理解） 教学重点 了解雕塑的基本概念，区分不同雕刻形式与功能用途，理解造型手法与材质媒介对艺术表现的作用。 教学难点 了解雕塑是从二维空间到三维空间转化的一种艺术形式，区分雕塑的空间占有形式，雕塑如何通过造型手法与雕刻形式凸显其纪念性与象征性。 教具准备 ppt课件 学具准备 课本 教学活动 教师活动 学生活动 教学引导要点 激趣导入 创设“寻找城市名片”情境，展示兵马俑，五月的风，自由女神像，小美人鱼像图片。 【师】：同学们，咱们中华文明历经上下五千年生生不息，中华地域辽阔，可谓地大物博，考你们一个地理小常识：中国一共有多少个省、多少个城市吗？ 【师】：这个数字还是很庞大的，单从城市来讲，各个城市从地理位置上来说都不相同，城市韵味也是大有不同。那接下来老师准备了一个小游戏，“城市知识pk赛”，这里有几张某个城市特色图片，同学们看图猜城市，看看谁能又快又准说出正确答案。（ppt展示城市雕塑图片） 【师】：看来同学们城市知识储备真挺丰富！图片中的都是各个城市的代表性雕塑，从这些雕塑中我们能够感受到这个城市的特有风貌。那么今天我们要学习的就是雕塑，第三单元第一课时纪念与象征|空间中的实体艺术。 【生】：23个省，663个城市。 【生】：兵马俑是西安，五月的风是青岛，自由女神像美国纽约，小美人鱼是丹麦。 图文结合，培养学生图像识读能力，直观感受各个城市代表性雕塑，由此引出课题。 传授新知 【师】：同学们看这个课题，纪念与象征咱们不难理解，那么这个空间中的实体艺术该怎么看呢？或者说雕塑什么呢？接下来咱们通过一个视频，深入了解一下雕塑艺术。同学们仔细观看，老师会根据视频内容进行提问哦。 （板书设计） 【师】：好，视频先看到这里，同学们是不是对雕塑又有了新的了解了？老师现在要提问题了，第一个问题，你能从视频中看出雕塑与绘画的区别有什么？ 【师】：观察的很细致，因为雕塑与绘画的不同，雕塑是可视、可触可感的，所以说是空间中的实体艺术。 第二个问题，刚刚视频中还提到了雕塑的两种形式，是什么？谁还记得？ 【师】：很好啊，浮雕与圆雕呢也叫做雕塑的两种空间占有形式，圆雕是能从多角度观赏，完全独立的雕塑，在当代社会十分普及。就像刚刚视频中提到的《川军魂雕像》。那么浮雕是介于绘画与圆雕之间，占据空间少，既能发挥历史纪念性又能起到装饰作用，应用极广。如《人民英雄纪念碑》。 【师】：我们只通过这样的书面表达同学们理解起来有点抽象，想不想沉浸式走进圆雕与浮雕的具体创作呢？通过视频了解一下。 （视频展示） 【生】：雕塑是立体的，绘画是在纸上作画，是平面的。 【生】：浮雕与圆雕。 由问题引领，加深学生在观看时的思考。 深入学习 【师】：同学们，现在大家或多或少掌握了一些关于雕塑的知识，那接下来咱们小试牛刀，一起鉴赏一下《歌乐山革命烈士纪念碑》。（图片展示） 【师】：歌乐山烈士墓、烈士纪念碑和展览馆于1954年修建，它名义上是以中美联合对日作间谍战、中美交换情报，实际上，完全是一个训练法西斯刽（gui）子手的机构，对中国共产党员和抗日民主人士进行大量的搜捕和迫害。 “皖（wan）南事变”后，新四军军长叶挺将军曾被囚禁于此，多位著名共产党人在这里惨遭杀害。1949年11月27日，国民党政权撤离大陆前夕，对囚禁在这里的300多位革命