护理实习生管理中应用一对一教学指导模式的效果分析（护理学资料）.docVIP

护理实习生管理中应用一对一教学指导模式的效果分析（护理学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：护理实习生管理中应用一对一教学指导模式的效果分析 1 1、 资料与方法 2 2、 结果 4 3、 讨论 4 文2：空巢老年糖尿病患者血糖管理中应用延续性护理的效果分析 6 1 资料和方法 6 2 结果 8 3 讨论 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 护理实习生管理中应用一对一教学指导模式的效果分析（护理学资料） 文1：护理实习生管理中应用一对一教学指导模式的效果分析 临床实习是护理专业护生从单纯的理论学习到工作实践的重要阶段。在此阶段护生在带教老师指导下进一步巩固理论知识并不断提高护理操作技能，通过与患者接触了解临床实际、锻炼沟通能力，为成长为合格的临床护理工作人员打下基础。因此如何提高护理实习生的管理效果和带教质量意义重大。目前，各医院关于护理实习生的带教模式一直处于不断探索中[1]。一对一带教模式与排班带教模式是目前应用最为广泛的两种带教方式。有文献报道一对一带教模式对护理实习生的带教效果更为突出[2]。我们为此进行探讨，现报告如下。 1、 资料与方法 一般资料 对照组:我院2018年1—6月52名护理实习生，均为女性;年龄