地理教案教学设计七年级初一七年级《七大洲和四大洋》教学设计.docxVIP

七年级?七大洲和四大洋?教学设计 教学目标 运用世界海陆分布图，描述海陆分布的特点，说出七大洲和四大洋的名称 及地理分布，让学生初步形成“脑中世界地图〞。 通过探究“七大洲轮廓形状〞和拼图练习，让学生探索认识世界海陆分布 的方法，找出关键要素，激发学生学习地理的兴趣。 教学重点 1、七大洲的名称、分布及其分界线。 2、四大洋的名称、分布及与各大洲的相对位置。 教学难点 1、大陆与大洲的联系、区别。 2、亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3、七大洲和四大洋空间概念的建立。 教学方法： 读图、讨论教学法 教具准备： 多媒体课件、大洲轮廓图卡。 课时安排 教学过程 一课时 教 教师活动 设计意图 学生活动 教学内 容 导入新课 投影展示：世界海陆面积比例图 引入新课。 通过上一节课的学习， 我们知道了全球海陆面积的比 例，那么，这三分陆地和七分海 洋又分成了几个大洲和几个大洋 呢？ 复习、回忆前面 学过的知识。读 图思考教师所提 问题。 通过复习 海陆面积 比例引入 新课。 以旧 知推新知。 海陆分布 投影展示：“大陆、半岛、岛屿 读图观察、 比拟、 培养学生 的几个根 与海洋示意图〞，提问：〔1〕大 思考、答复相关 的读图、 观 本概念 陆与岛屿有什么不同？〔2〕岛屿 与半岛有什么不同？〔3〕大洲和 大陆有什么不同？〔4〕洋、海、 海峡有什么联系与不同？ 问题。 察、比照、 归