数学人教版八年级上册从分数到从式.pdfVIP

课 题 15.1.1 《从分数到分式》 授课教师 程璐 学科 数学 班 级 八年级（2 ）班 学时 1 学生通过小学中对于分数知识的学习，头脑中已经形成了分数的相关知识，知道分子， 学情分析 分母都是具体的整数。在七上的数学知识中也学习了整式的相关内容，对本节知识的 理解有一定的基础，但容易出现思维定势，对分式的学习造成干扰。 1．以实际问题中的数量关系为背景，通过与分数的对比，建立数学模 型，抽象出分式的概念，了解分式的概念. 知识与技能 2 ．通过与分数的类比，加深对分式概念的理解，掌握分式有意义的条 件及分式的值为零的条件. 教学目标 利用分式与分数的类比，让学生经历从整数扩充到分数，从整式扩充 过程与方法 到分式的过程，初步学会运用类比转化思想方法研究数学问题. 体会数学的应用价值，提高了对事物之间有普遍联系又变化发展的辩 情感价值观 证观点的再认识；体会合作交流，解决问题的快乐，增强合作学习能 力。 理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 教学重点 能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 教学难点 教学方法 创设情境－主体探究－合作交流－应用提高 媒体资源 PPT ，多媒体投影 教 学 过 程 教学 教 学 活 动 师生活动 设计意图 流程 学生完成导 通过实际问题的 【温故引新】： 填空： 学案上面的 设置，充分体现 知 1.长方形的面积为10cm²,长为5cm.宽应为____ cm. 【温故引 数的发展，式的 2.长方形的面积为10cm²,长为7cm.宽应为____ cm; 识 新】内容， 发展，体现各种 3.长方形的面积为10,长为a,宽应为______ cm; 重 4.小明骑自行车的速度为每小时a 千米，他骑了3 小时共 并进行归类 分式在实际运用 骑了________千米; 现 中的存在的意义 5.春节得红包，大姐得了2a 元，二姐得了3b 元，小丽得 了c 元，三个姐妹一共得红包_________元； 温 6.一个正方形的边长为x ,则其面积为_______; 7. 若把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中, 水 故 面高度为______; 引 新 1 10 10 教师引导学 教师把归类发现 【新知探究】：.观察上面得到的式子2， ， ，3a， 7 a 新 生从分子， 的过程交给学 a+b+c，x ， 它们都是什么代数式？2 v 知 s 分母两个方 生，让学生自主 整数 ： 单项式： 探