《火车开了》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 《火车开了》教学反思 《火车开了》教学反思 《火车开了》是人音版第二册教材第四课的教学内容， 歌曲是二段体结构，歌曲特点活泼欢快，有象声词“咔擦， 咔嚓”，歌词虽然不复杂，但比较相近，所以不容易记忆。上这节课之前，我做了精心的准备，导入我找了一段带画面 的卡通音乐，跟着学生一起听音乐做律动，目的是让学生提 前学习感受《火车开了》的旋律和动作，结果同学们都很喜 欢，很快就带着兴趣进入课堂，在教学歌曲之前，我让同学 们模仿火车开动的三种声音“wu-HongLongkaca kaca”可是有些同学在模仿时常常会弄错自己该模仿的是哪种声音，弄 错声音的时值，为了收到良好的教学效果，我在课前制作了 这三种声音的几张音乐卡片，结果在课堂上学生把声音模仿 得很整齐，效果很好。增加了火车开了的形象效果。在教学 新歌前我让学生按节奏朗读歌词，目的是让学生唱新歌时增 强其节奏感，教学新歌时为了激发学生的兴趣，我还为歌曲 加入了动作，跟着同学们边唱边跳，结果同学们兴趣很浓， 歌曲的节奏也掌握得很好。为了加强同学们对这首歌曲的学 习效果，我还加入了音乐游戏表演，根据低年级学生对卡通 动物的喜爱，我特意做了几种卡通动物头饰，让学生带着做 开火车游戏表演，同学们的兴趣很浓，很高兴。现在的小学 生都没有见过火车，只见过动车，我出示了课前准备好的多 媒体课件，火车的种类，动车