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分数乘整数
教学目标：1．使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分
数乘整数的计算法则。
2．使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习
的乐趣。
教学重点：分数乘整数的意义和计算法则
教学难点：正确计算分数乘整数
教具准备：教学光盘
教学步骤 教师活动 学生活动
一、创设情境 教师谈话：同学们，我们已经学会了整数
和小数乘法的计算方法，现在，我们开始
来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？
指名回答，并说出整数乘法的
复习：1、5 个 12 是多少？ 怎样列式？
意义
（多媒体示题）
1 2 3
2、 + + =
6 6 6
2 2 2
+ + =
9 9 9
学生做完1 后，提问：整数乘法的意义 学生观察回答
做完2 后，提问这两道题各有什么特点？
2 2 2
+ + = 这道有没有更简便的方法
9 9 9
呢？
今天我们就来学习——分数乘整数
（板书课题）
二、组织探究
教学例1 出示例1， 指名读题说题意。
教师出示图，标注出长是“1 米”
教师：你能在图中涂色表示出这个已知条
件吗？
出示问题：小芳做3 朵这样的绸花，一共
用几分之几米绸带？
你能在图中涂色表示出来吗？学生涂色。
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指名列式。
问：解决这个问题可以列怎样的算式？随着
学生的回答进行板书
3 3 3
+ +
10 10 10
3
教师：求3 个 相加的和还可以用乘法计
10
算，你会列式吗？
学生回答，教师板书：
学生回答，总结。
3 3
×3 或3×
1
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