《子路曾皙冉有公西华侍坐》理解性默写.docx

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 《论语》 《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出 各自志向： “ ,毋吾以也。居则曰: ， , ？” 《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道： “ , ,加之以师 旅, ,由也为之，比及三年，可使有勇， 。” 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭 祀之事，他说“ ， 。” 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路： “ ， 。” 《侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: “ ， , 。 ” 6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说： “ ， 。” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又 不伤其自尊。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从 ： “ 。”这句话可以看出来。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是： ， 。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的 性格特点。子路的性格直率，从“ ”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出；公西华更谦虚，从 “ ， 。 ， ， ， 。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从 “ ， ， ”的动作神态中可以看出。 答案： 以吾一日长乎尔 不吾知也 如或知尔 则何以哉 千乘之国 摄乎大国之间 因之以饥馑 且知方也 端章甫 愿为小相焉 为国以礼 其言不让 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” 夫子哂之。 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 为国以礼，其言不让。 10“率尔而对” 10“率尔而对” 如其礼乐，以俟君子 非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作