少年正是读书时课件.pptVIP

《少年正是读书时》教案 激发学生的阅读兴趣，引导学生珍惜 少年时光，开阔眼界，养成阅读书，阅读 好书的良好习惯，这对于学生的一生都有 着不可估量的作用。 本册书第二次综合性 学习活动。人文主题为“ 人生之舟“，引导学生初 步思考人生问题，规划人 生，珍爱生命。 教材 学情 教学目标 教法与学法 教学过程 教材地位 《少年正是读书时》 教材作用 教材 学情 目标 教法和学法 教学过程 知识储备 心理水平 他们对于新鲜事物有着强烈的好奇心和探索欲。此时孩子们也具有很强的表现欲和可塑性。 学习能力 在阅读上，还有相当一部分同学没有养成课外阅读的习惯。在表达能力上对于条理性的说一段话，还没有方法。 沿袭小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这正是本课加强诵读教学的一个便利条件。 七年级的学生 说教材 说学情 说目标 说活动反思 确立依据 教材 学情 目标 教法学法 教学过程 结合教材和学情，七年级伊始进行这次《少 年正是读书时》的综合性学习活动，以珍惜少年 时光，激发阅读兴趣，养成阅读习惯为任务，营 造一个良好的读书环境，因此制定了如下的教学 目标。 教材 学情 目标 教法和学法 教学过程 知识与技能 目