小学语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》知识点汇总.pdfVIP

小学语文六年级下册第 15课《真理诞生于 一百个问号之后》知识点汇总 小学语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》 学问点汇总 学问点 一、理解词语 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命 题或公式，如，几何定理。 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在肯定 条件下发生肯定改变过程的必定关系。 学说：指学术上自成理论体系的主见或见解。 司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。 无独有偶：某种少见的状况，偏有类似的出现，配成一 对儿。 百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法 理解。 打破砂锅问究竟：比方追究事情的根底。 见微知著：微：隐隐；著：明显。见到事情的苗头，就 能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比方有恒心，有毅力。 二、理解句子 （1）真理诞生于一百个问号之后。 要敏锐地发觉问题，坚持不懈地思索，深化地解决问题。 （2）最终把?拉直成！找到真理。 这里的?和！各指的是什么?作者这样表达有什么好处? ?指发觉问题。！通过探究，解决了疑问，发觉了真理。 好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给 人留下了深刻的印象。 （3）只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么当 你解答了若干个问号之后就能发觉真理。 这句话用只要就这样的句式说明白科学并不神奇，真理 并不遥远。发觉真理的前提条件就是见微知著，能从平常的 现象中发觉问题，看到本质，并不断探究。 三、教材分析 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文，属于 争论文。课文的题目是真理诞生于一百个问号之后，这也是 课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要擅长视察，不 断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实 生活中发觉真理。这篇课文一是让学生了解科学发觉的一般 规律真理诞生于一百个问号之后，从中感受、领悟到见微知 著，独立思索，锲而不舍，不断探究的科学精神；二是学习 课文用典型的事例说明观点的写作方法，了解争论文的体裁 特点。 四、课后习题 1.想一想，真理诞生于一百个问号之后的含义是什么? 答：要擅长视察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍 的追根求源，就能在现实生活中发觉真理。 2.作者是用哪些事例来说明自己的观点的? 答：一个是：美国麻省理工学院 谢皮罗教授 洗澡水 漩 涡 地球自转有关； 二个是：英国化学家波义耳 紫罗兰遇酸变色 独创酸碱 试纸 三个是：奥地利医生 从儿子做梦时眼珠转动得出做梦 时眼珠都会转动这一规律。