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自我鉴定 | Self-identification 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 自我鉴定 | Self-identification 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 教师作风方面自我评价 报告 报告 2022年 月 日 　　老师的手是一双充斥才智的的手，她赋予了同学学问的力气。下面由我为大家细心收集的老师作风方面自我评价范文，仅供参考~　　【老师作风方面自我评价范文一】　　经过本次老师作风整顿学习，让我了解到目前老师在师德和工作方面存在的一些问题，特殊是个别老师所犯的错误，让我感到震动，这使我进一步熟悉到老师职业道德的重要性，同时也觉得，为提高老师素养，进一步搞好训练工作而进展的老师作风整顿是十分有须要的。我仔细反省了一下近十多年来的训练工作，虽然从不犯过什么大错误，但各种各样的小毛病还是无数的，为了使自己以后能更好地干好工作，切实改过思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进展剖析如下：　　一、存在的问题：　　1、 政治思想上觉悟没有高，熟悉没有够。 平常对政治关怀没有够，工作上只管备课上课改作业。小学党组织很关怀我，曾仔细帮忙我，引导我，可是我自己思想落后，不乐观主动地向党组织靠拢，更不严格地要求自己。　　2、工作被动，乐观性没有高。 工作中主动性很差，每次都是校长安顿干啥才能啥，校长不安顿的就没有做了。有些事，也只是为了对付，为了交差。这样做，虽然能完成领导布置的任务，却无法取得好的效果。随着教龄增长，工作热烈反而有所减退，滋生了没有求有功，但求无过的工作态度。　　3、训练方向掌握没有准。 对上级提高教学质量的措施还很迷惑，弄没有清到底是应当进展2 素养训练还是应试训练，倘若无视同学成果，怕给自己带来没有利影响，倘若重视同学分数，又会害了孩子，在训练方向的十字路口上左右尴尬。　　4、常规管理欠严格。 管理工作只求不乱，原则性差，有时发现了个别老师在工作上的一些缺点，也过于重视情面，而不进展批判指正，对自己和教师们的要求都太低了。　　5、责任意识没有够强。 大局意识没有够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己没有是班主任，没有该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可没有干的事，也就无动于衷;有时本该今日干完的事，也随意拖到明天干。　　6、教学办法老化，不足创新精神。 教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，没有能敞开思维，开辟创新。在处理问题时都是用老套路、老方法。跟家长的联系也没有够严密，家访只是为完成小学规定的次数。　　7、对同事关怀没有够 一到小学就呆在办公室或教室里，埋头自己的工作，对同事们在生活、工作上的艰难不准时主动地去收集了解。　　二、缘由分析 ：　　一是思想觉悟没有高，熟悉没有够。向来以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学没有出问题，完成领导分配的工作，工资没有会被扣就高枕无忧了。国家事件与我无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一同扛着，国家事件是领导们关怀的事，少我一个人关怀，地球照样转，因为有这种思想作崇，从心底里从来不想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还没有如我们老百姓思想好，每月交党费的钱，没有如给家里买点东西，因此也就无视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。　　二是认为搞教研工作难度很大，既不时光，也不精力，就算付出了心血，也难以出成果，同时还认为自己水平低，没有会搞，小学条件差，没经费，因此对教研工作热烈没有高，态度消极，搞教研活动只是为完成任务。　　三是不足乐观进取精神。以前在工作中付出了一些努力，但不取得什么好的成果，工作的　　热烈就降低了，认为干好干差都相同，几事就只求无过大吉。总喜爱?看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学办法汲取的没有多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，重理论而脱离实际，而且多年的教学已使自己的教学办法成了定视，一时是很难改正来的。备课欠深钻教材，懒于思量教学办法，疏于练习教学根本功，就连在教学中遇到模棱两可的学问点或难题，也懒的去查阅相关资料，至使教学办法老化，语言叙述欠精炼，业务学问疏浅。 四是认为学问的教学见效快，显然，而同学的思想品德是要在长久的耐心训练和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的协作，要让思想品德变好，难度大，工作又要精心，还要耐心。我不那么大的耐心。况且，同学的思想品德再好，我也没有会多得一分钱的工资。因此，就无视了同学思想品德的训练，只注意学问的教学，也很少对同学进展法纪训练。 五是总认为