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小学语文习作强化练习2 学校:姓名：班级：考号： 一、语言表达 .【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。 (1)取个好题目。可以参考以下题目，也可以自己创作题目。 口可爱的小花狗口小狗花花□“汪星人”传奇□我的朋友阿花 我要写的题目是： (2)构思习作内容。可以按照外形特征、生活习性、趣事等方面来写。注意根据习作 的侧重点，做到详略得当。 外形特征 — 生活习性 — 趣事 (3)结尾：在习作末尾表达而动物的喜爱和赞美之情。 我会这样写： .本次习作你打算写什么？怎么写？ 填一填。 .我会审题。 根据习作要求，我要写的是我最近读的一本书的梗概。我最近读的一本书是 《九 .我有方法。 我打算通过以下三步来完成这次作文。首先，,也就是理清这本书 内容的基本框架，把握要点；其次，,也就是保存“主干”，去除 “枝叶”，用简明的表达性语言概括每个章节的内容；再次，,也就 是适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 .【写法训练】经过了认真的观察，相信你现在对你的植物朋友很了解了，那么你准 备怎么向同学介绍你的植物朋友呢？请学一学下面的写法，再练习一下。 (1)读一读下面的优美片段及赏析，体会作者是怎样把植物写生动的。 参考答案： 慢悠悠的乌龟 一直穿着一身铠甲，像威武的大将军 吃饭细嚼慢咽，走起路来 不紧不慢，经常找个有阳光的地方，一睡就是一整天 有一回，它“越狱”了，我们全家人 找了它一天，最后发现它在阳台上晒太阳小乌龟虽然总是慢悠悠的，但它早己成为我们 家的一员，我们全家都很喜欢它！ 牛郎织女 读清内容，把握脉络 筛选概括，合并成段 锤炼语言，连贯表达运用比喻或者排比等修辞手法而叙写优美的句子。我最喜欢茉莉花了。一朵茉莉 花的花瓣大约有7到21片。它的花朵像一位娇羞的小姑娘，躲藏在绿叶中。每朵茉莉花都 各不相同，有的只露出了花骨朵儿；有的展开了三四片花瓣儿；还有的那么将花瓣儿全部展 开，像是在向别的花展示它的美。 《面朝大海，春暖花开》诗歌面朝大海，春暖花开 海子 从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福那幸福的闪电版告诉我的 我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 例如： 我想变成……我想变成小小的鸟儿 在天空中自由的百飞翔为人们带去歌声 带去欢畅。 答案第1页，共18页 我想变成一朵小小的花儿在花园中劲情开放 为人们带来花香带来梦想…… 虽然问我很小但我可以做的事不小…… 有关诗歌的故事迅诗原句：眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小 诗。 改句：忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 这是鲁迅先生为悼念青年革命家写的小诗，作者改‘‘眼‘为忍”，写出了被压抑的满腔债 恨；改“边”为“从”，使严酷的白色恐怖和斗争环境在程度上和气氛上得到了强化。 运用比喻或者排比等修辞手法而叙写优美的句子。 我最喜欢茉莉花了。一朵茉莉 花的花瓣大约有7到21片。它的花朵像一位娇羞的小姑娘，躲藏在绿叶中。每朵茉莉花都 各不相同，有的只露出了花骨朵儿；有的展开了三四片花瓣儿；还有的那么将花瓣儿全部展 开，像是在向别的花展示它的美。 范文： 我最喜欢的花 我最喜欢的花，是粉红色的玫瑰花。 一天早上，太阳刚刚升起，我就跑到玫瑰花旁边。我仔细的看，玫瑰花粉红的花瓣像娇 嫩的笑脸。玫瑰花的叶子是浅绿色，叶子下面有尖尖的小刺。我走到爸爸身边问：“爸爸， 为什么玫瑰花会有刺？” 爸爸摸了摸我的头，轻声地说：“孩子，玫瑰花天生就是这样的。‘‘ 我又问爸爸：“玫瑰花会枯萎吗？ ” 爸爸告诉我，玫瑰花到冬天就枯萎了。我感到很伤心，我多么希望玫瑰花四季都能盛开 呀！ 冬天到了，玫瑰树的叶子落了，花也枯菱了。我望着光秃秃的枝干，伤心地流下了泪。 转眼春天到了，我跑到它的旁边，发现它我发芽了。嫩色的小芽，像刚破壳的小鸡，仿 佛探出头在叽叽地叫。我赶紧高兴地跑到屋里对爸爸说，玫瑰树发芽了！爸爸开心地笑 了。 我多么希望我的玫瑰快快长大，开出美丽的花。 答案第2页，共18页 7.课堂上老师对说话的同学说：“你们不要再说对口相声了，还是研究研究哑剧 吧。” 下雪时老师对读课文特别小声的同学说：“同学们，今天实在太冷了，把几位同学的嘴巴都冻上了！当同学大声读后，他又说：“看，大家激昂的热情让屋里都暖和 7. 了！ ” 老师在同学犯错时，没有直接批评他们，而是幽默委婉地提醒了他们。 助人为乐 热爱劳动 先人后己《面朝大海，春暖花开》诗歌 面朝大海，春暖花开 海子从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开