人教版化学九上《七单元燃料及其利用》精品教案（公开课用）(3).docVIP

第七单元 燃料及其利用 课 题 第七单元小结 课时 一课时 教学目标 复习稳固本单元重点知识 教学重点 本单元所有涉及的考点知识。 教学难点 学生对题型的训练，能做到知识点的迁移。 教学工具 多媒体，导学案，《根底训练册》单元测试题 教 学 过 程 教者建议 一、燃烧 1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反响。 2、条件：〔1〕可燃物〔2〕氧气〔或空气〕〔3〕温度到达着火点〔三者缺一不可，否则不能燃烧〕 如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度到达着火点； B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 燃烧与缓慢氧化的比拟 相同点：都是氧化反响、都放热； 不同点：前者发光、反响剧烈，后者不发光、反响缓慢 二、灭火的原理和方法〔考点一〕 1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件， 就可以到达灭火的目的 2、灭火的原理：〔1〕消除可燃物〔2〕隔绝氧气〔或空气〕〔3〕降温到着火点以下。 3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。 液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、泡沫灭火器的反响原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反响产生大量的二氧化碳来灭火 化学反响方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 爆炸〔考点二〕 ① 可能是化学变化〔火药爆炸〕也可能是物理变化〔车胎爆炸〕 ② 化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 ③ 可燃性气体〔氢气、一氧化碳、甲烷〕或粉尘〔面粉、煤粉〕与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险 ④ 油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火〞的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险 ⑤ 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 常见灭火的方法〔考点三〕 ① 油锅着火，用锅盖盖灭 ② 电器着火，先应切断电源 ③ 煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻翻开门窗，切忌产生火花 ④ 酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖 ⑤ 扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉 其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 B、室内起火，如果翻开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反响剧烈，燃烧更旺 C、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 考点四、化石燃料 包括煤、石油、天然气〔都是混合物〕 是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的 属于不可再生能源 ④ 合理开采，综合利用，节约使用 1、煤 称为“工业的粮食〞 组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素 将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭〔冶炼金属〕、煤焦油〔化工原料〕、煤气〔主要含氢气、一氧化碳、甲烷〕，用作燃料；煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸〕 煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨 2、石油 称为“工业的血液〞 从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品 组成：主要含碳、氢元素 炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之别离〔此别离过程是物理变化〕 石油各产品：汽油、煤油、柴油〔作燃料〕；沥青〔筑路〕；石蜡〔作蜡烛〕等 石油不可以直接作燃料，会浪费资源 3、天然气〔1〕、有石油的地方一般有天然气，主要成分是甲烷CH4，最简单的有机物，相对分子质量最小有机物 A、甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。 B、甲烷的化学性质：可燃性CH4＋2O2 CO2＋ 2H2O 〔发出蓝色火焰〕 注意：1点燃甲烷前要检验纯度 〔2〕、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而枯燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。〔如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素〕 〔3〕、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物〔导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而枯燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊 〔4〕、沼气的主要成分是甲烷，把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在农村，沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生 〔5〕、可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石