小学数学学习过程二.pptVIP

第一张，课件共十四张，编辑于2022年5月 §3.3数学知识的学习过程 一.为本课的教学准备在此补充几个概念： 1.概念内涵……就是概念所反映事物本质属性的总和。 2.概念外延……就是具有概念反映本质属性事物的集合。 例如：平行四边形的内涵：有四条边、对边平行且相等、对角线互相平分等等。外延：正方形、矩形、棱形及其他所有的平行四边形。 3.种概念、属概念AB 如果概念A的外延包含了概念B的外延,并且比它大,我们把概念A叫做概念B的属概念,概念B叫做概念A的种概念。 用集合(右图)图示为： 用集合符号表示为：A B 例如：三角形外延包含了等腰三角形的外延,这时我们把三角叫做等腰三角的属概念,把等腰三角形叫做三角形的种概念。 A B 第二张，课件共十四张，编辑于2022年5月 4.种差 在某属概念之下的两个或两个以上的种概念,这些种概念本质属性的差别,叫做种差。 例如：假如我们把三角形这个概念的外延分成两部分：等腰三角形与不等边三角形,那么这两个概念都是三角形的种概念,其中“等腰三角形”不同于“不等边三角形”的属性是：有两边相等。这是等腰三角形这个概念有别于其它三角形的属性,我们把它叫做种差。 二.数学概念的学习过程 1.数学概念及其表现形式 (1)数学概念 ①概念……是客观事物的本质属性在人脑中的反映。 ②数学概念……是客观事物的