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精品文档（可编辑） 值得下载 小学语文寒暑假作业设计 摘要：小学语文寒暑假作业正日益市场化，各种出版物 良莠不齐、鱼龙混杂，许多设计脱离学情，重复低效，成为 作业领域的“鸡肋”。做为小学语文教师，还是应该根据学 情，有效地补充和设计寒暑假作业，让学生在欢快的假期里 心系学习的“风筝”，玩中学，练中悟，让寒暑假作业成为 学生成长的助推器。 关键词：小学语文；寒暑假作业 小学语文寒暑假作业，应与平日的作业有所不同，它可 以每天做一点，也可以根据自己的假期计划在一段时间内完 成。假期学生的心理状态是放松的，学生普遍有种“玩”的 补偿心理，因此作业不宜过多，不要让学生产生厌烦心理。 作业形式也要符合此时的心理需求，尽量设计些活泼、有趣、 便于积累的作业，让学生有种耳目一新之感。 寒暑假作业设计中问题 现在的寒暑假作业良莠不齐、鱼龙混杂。部分教师没有 严格审核，就拿来让学生用。这样的“寒暑假”作业，在实 施环节还存在许多问题，需要深入研究与改进。且不说不顾 学情缺乏新意，就是在设计上也存在诸多问题。 问题一：问题表述范围过大 笔者摘取了一部分作业内 容。这道题的第二个问题表述不准确，“哪些地方”范围过 1 / 4 精品文档（可编辑） 值得下载 广，会干扰学生思考，可以改为“从哪句话”体现出我家里 很穷，这样表述会更加清楚，学生审题也会更有针对性。 我小时候，家里很穷。家中只有两间一人多高的破草棚， 而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如 刺的寒风。我于 1963 年元月 5 日出生于那个破草棚中，出 世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我 挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。 直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后， 无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴 兴地向着家――那个小破草棚奔去。 ①结尾一句话中的破折号 起 的作用，这句话中的 “奔”字表达了“我” 的心情。②“我”的家很穷，从哪 些地方体现出来的？（在文中用红线划出来）③“我”小时 候的家的特点是 ，但 。“我”对这个家感情怎样？（各用 一个字回答） 问题二：问题表述过宽 这道题的第二个问题的四个选 项全是对的，但仔细推敲就发现瑕疵。这篇短文说明了什 么？应该是在具体的叙述后得出结论，才能叫“说明了什 么”？而前面的具体表述是为了后面的结论服务的，针对四 年级学生课标要求，把握主要内容，可以把问题改为下面句 子表述都正确吗？（正确答案后画√），这样就准确了。比 如，《牛顿的故事》。 2 / 4 精品文档（可编辑） 值得下载 物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛 顿 8 岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不 买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他 喜欢自己动脑筋，做些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你 看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着 一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问；“这 是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线 上 ，就 可 以看 出是 什 么 时 间 了。 ”“是 谁 教 你 做 的 呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神， 取得了许许多多科学研究成果。 ①这篇短文共有 个自然段，第二自然段主要写了 。② 这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”） a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（）b. 牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（）c.牛顿从小善于思 考，勇与创新。（）d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的 精神，长大以后取得了许多科研成果。（） 能够写通顺句子 句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，句子通 顺，要求包括以下六个方面：①用词要准确。例如：我们把 门口的泥土消除掉了。 这句话中“泥土”不能“消除”，