课堂教学改革心得荟萃.pdfVIP

课堂教学改革心得荟萃 不知不觉，从进xx 这个大家庭这个至今，已经有3个月有余了， 在这段世界里，自己对工作也有了更深的体会与了解，其实不管在什 么行业工作，工作也不是想象中的那么难，只要我们多听、多学、多 问、多想、多实践，我们都会学好的，在xx我学习到很多，同事自己 对工作的态度也改变了，在以后的时间里，我会持续的去完善自己， 以下是两点是自己对工作的体会。 1、服务 作为服务行业来说，至关重要的是微笑服务，在工作中，要把客 人当成自己的家人或朋友，你就会很自然地向他们微笑，所以，这样 的微笑不是用命令来强迫的，而是自身的一种修养，我们要自觉有礼 貌的发出微笑，工作中我们会遇到一些不顺心的事情，这时候我们的 心情难免会不愉快，这时候就要强迫自己微笑，时刻保持一种轻松的 情绪，让快乐伴随着工作，让客人能感觉到我们的愉快。服务就是这 样，工作中，我们首先想到的是客人，而不是我们自己，只要客人满 意了，我们才能真正的高兴。我们要尊重客人，要热情的对待好每一 位客人。 2、管理 在楼面的日常工作中，作为管理者，我们要处处尊敬和关心下面 的员工，要“动之以情、晓之以理”，这样不但能够避免不必要的冲 突，而且自己工作起来也会得心应手，更重要的是它将成为你互相学 习的团队精神。当一名管理者，除了完成自己的工作外，更要了解下 面的员工，弄清楚他们的性格、水平、思想状况，对此好有效地实行 管理，我们不能唯我独尊，盛气凌人，下面的员工销有不从，张口就 骂，这样的话，不但会极大地挫伤员工的积极性和创造性，如果我们 要是这样做，那就说明管理者缺乏修养的学习。当一名管理者要起着 一定的作用性，比如：自身素质的高低与管理水平，我们要做到带头 作用，要以身作则。在工作中，管理者要像“空气”一样，空气虽然 无处不在，但人们却没有感觉到因为它的存有而产生，那是因为空气 没有给人压力，但是我们要是离开了空气，人就不能生存。我们当管 理者的也是一样，其实当一名空气管理者很不错，因而我们要让员工 在轻松空间里工作，要让员工感觉不到你的压力，也就是说：管理者 要创造一个宽松和谐的工作环境，不要让员工觉得你就是来约束和压 制他们的。 管理者对员工的管理要以平等的方式去对待，工作中只有职位之 分，没有高低贫贱之别，所以人管人是管不好的，人管人要怎么样去 管?我想好员工不是管出来的，而是带出来的，特别是90后，他们追 求个性张扬、自由和随性，他们的年龄比较小，还说不上职业素质和 职业道德，更说不上生存的压力了，他们是父母的宝，所以在日常工 作中他们是需要关心和认可，当一名成功的管理者是要使用自己的思 想和行为来影响员工的思想和行为，使员工的思想跟着自己思想走向 更好的工作中去，工作中，大家是一个集体，一个团队，大家齐心协 力，往同一个目标前进，这样必能达到企业的经营目标，首先还是要 管理者以身作则。 【篇二】 新一轮课堂改革，在教学工作中给我提出了极大的挑战，我自始 至终将课新一轮课堂改革的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，逐 步地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。对我来说，这 是一场对话，一个体现平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。怎样才 能让学生学习起来省时省力呢？这是我一直在思考的问题，经过一年 课改实践，果然上天不负有心人，我收获很大。这个年里，我严格按 照“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”的课堂教学模式。 为了每一位学生的发展，建构有效的课堂教学，提升基础教育教学质 量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实水平的人才。 在课堂上我始终坚持做到以下几点：１ .把自己看作学生的朋友、 学习的伙伴。忘记你在教课，你是在和学生交流、共进；忘记这是课 堂，这是你与学生共同施展才华的舞台。教师是学生学习的合作者、 欣赏者；是教学活动的组织者、引导者。 ２.课堂我不再滔滔不绝地讲，让学生默默无闻的听，也不再拘 泥于预先设定的固定不变的形式。而是在实施过程中需要开放性地纳 入直接经验和弹性灵活的成份。现在，在我的课堂上，更多的是让学 生自己去发现问题，通过预习把自己理解的展示给大家，而不会的， 不懂的我会适当地点拨，提出适当的问题以引导学生的思考和讨论； 在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解； 启发和诱导学生自己去发现规律、自己去纠正错误和补充片面的认 识，逐步培养学生自主学习的习惯和水平，通过课堂去思考、去 研究、去讨论、去合