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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 思想品德课教学工作总结 思想品德课教学工作总结1 　　一、工作岗位：本学期本人主要从事九班级7—12班的思想品德课的教学工作。  　　二、工作立场：  　　﹙1﹚喜爱自己的工作岗位，严格遵守劳动纪律，关爱同学，团结同志，努力完成学校交给的各项任务。  　　﹙2﹚面对即将参与中考的九班级同学的思想品德课的教学，时间紧，任务重，为了提高课堂教学质量，我和搭档徐颖老师仔细讨论教学策略，仔细备好每一节课，精选、精讲、精练，以使知识的学习扎实、高效；并针对各班不同的班风、学风，采用敏捷的教学方式，以保证教育教学的针对性、有效性。  　　三、工作质量：  　　﹙1﹚为面对全体同学，在复习过程中，要求同学看的书、做的题，我都亲自做一遍，以掌控所需时间，合理安排，更好地利用课堂时间和对不同层次的同学提出不同的要求。  　　﹙2﹚凡同学做过的《同步》，我都一一过目批改，以发觉问题，实时订正解决。  　　﹙3﹚紧跟时政，排查重点。为引导好同学的复习，我们查阅了去年的中考试题集，把与时政紧密关联的好的题目一一摘录，形成了法律专题试题一份，其它好的题目依据需要运用到每一节课中。  　　﹙4﹚按部就班，提升技能。每节课把一题或两题分别写在小黑板上，课前出示，以引发同学思索，进入复习内容，并在复习后相互沟通、再由老师点拨，达到了激发爱好——深入思索——解决问题——提高技能——应对中考的目的。  　　同学已离校远去，我们对这些同学的教育已画上了一个句号，但那一张张鲜活的面孔，生动的笑容，却留在了我们的记忆中，定格在20**……那些孩子们啊！那些不再复返的时间！ 思想品德课教学工作总结2 　　学习结束，自己的教学任务也完成了。在工作，也让自己有了很多体会和感受。  　　1、制造良好环境，开展适应性教育  　　七班级是刚进入中学的同学，即由一名学校生成为一名中同学角色转变，当然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的老师，我们更加应当关注同学的心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育和引导。这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使中学生的学习更加主动，生活更加活泼、健康。更为强调同学的主体作用和老师的主导作用，更为贴近同学的实际生活。  　　2、培育学习爱好，提高学习动力  　　“爱好是最好的老师”同学对这门功课感爱好，他自然就会去学，去讨论。对于同学爱好的培育绝对是不容忽视的。那么，如何才能提高同学的学习爱好呢？  　　第一，把握好七班级同学的心理特点：刚刚从学校步入中学的同学，一时难以走出学校生的那份活泼、积极、主动的心情，上课时很简单调动他们参加的热忱；他们有性格，也想张扬自己的性格，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新知识有着剧烈的欲望；最为重要的是他们开始步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、立场、价值观的培育就显得尤为重要。  　　第二，在教学方法和教学形式上要多下功夫：  　　留意启发性设问。问题的设计要贴近同学的生活，结合自身实际和教材本身，同学很感爱好，想想也都能答，也情愿答，这样同学的积极性就能得以充分调动。  　　开展一些同学感爱好的活动。同学通过这种形式，既能充分展示自己的表演才能，又能从小品中很简单悟出其中的道理。  　　第三，留意理论联系实际。我每天留意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集。然后,在教学中适当加以应用。  　　3、营造自主学习精神，提高课堂教学效果  　　在课堂上，努力保持与同学的民主和同等关系，提高同学自主学习，培育学习的技能，做到老师将不多，同学独立思索和提问时间多的教学方式，从而提高教学效果，让老师有更多时间关注每一位同学的学习状况，表达了教学的敏捷性和关注个体的独特性。  　　总之，我认为思想品德老师要树立“一切为了每一位同学的进展”的教育理念，爱惜每个同学，积极为同学制造学习的良好环境，促进同学的进展。 思想品德课教学工作总结3 　　本人承受了二班级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：  　　在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学积极主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，援助同学掌控正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人