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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 思品工作计划 思品工作计划 篇1 　　一、指导思想：  　　以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素养教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。遵循市教研室20**年秋季品德学科教学看法和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探究课堂教学高效益的途径与方法，坚固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进老师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。  　　二、主要工作目标与措施  　　1、加强老师学科理论学习  　　本学期采用集中与分班级组的形式组织老师们仔细学习和讨论“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的讨论融入教学过程的始终，努力使每位老师在自己的学科专业进展上都有所提升。  　　2、扎实开展课堂教学讨论  　　品德学科老师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了同学进展”的宗旨，遵循同学生活的规律，让教学面对同学生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培育同学良好的品德素养，促进同学知识、技能及情感、立场、价值观的和谐进展。  　　一是以课堂为阵地，仔细扎实开展教学讨论。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的连接点，细心设计教学流程，努力为同学架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。  　　二是依据本组任课老师多、兼职老师多，转学科老师多的特点，继续开展同班级同题讨论课活动。  　　三是以话题讨论为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查讨论品德课现状的基础上，组织老师们进行争论，拟定新的讨论话题。10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式讨论现场观摩活动”(一节课、一个小册子、一个专题发言)。  　　四是充分发挥学科带头人、骨干老师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，仔细做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，仔细落实好学校的新一轮“三课”活动，并帮助学校努力承办好各级研训活动。积极参与送教下乡活动  　　五是积极组织开展好集体备课组活动。以班级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本讨论话题，仔细讨论课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织一至三班级的老师要重新熟识教材、多钻研教材，了解其特点等(因今秋一至三班级均为鄂教版教材)。  　　六是仔细进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行仔细地反思，每人每月写一篇学科教学日记或反思。  　　三、活动安排  　　1、学习市教研室学科教学看法、学校教学教研计划。(9月)  　　2、制定教研组工作计划;争论，拟定新的讨论话题。(9月)  　　3、参与市级品德学科培训。(10月)  　　4、参与学校新一轮“三课活动。”(10月—11月)①骨干老师、学科带头人示范课。②组内讨论达标课(同班级同题讨论课活动)。  　　5、承办市教研室品德学科组织的“话题式讨论现场观摩活动”(12月下旬)  　　6、收集整理教学案例，教学论文评比，(全部品德学科老师每人上交一篇教学论文或典型案例或教学日记)。(1月)  　　7、组内工作总结、编辑教研专辑。(1月) 思品工作计划 篇2 　　进入九班级下期，这是中学三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合上期思品教学工作的得失，特对本期工作尤其是培优补差方面的工作做如下安排：  　　一、指导计划  　　提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，培优计划要落到实处，发掘并培育一批思品尖子，挖掘他们的潜能，从培育思品各方面技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和技能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的思品成果。  　　二、制定目标：  　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高综合技能，成果稳定在75分左右，并帮助老师实施辅差工作， 援助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特别是考试这一基本的应试技能。  　　三、内容：  　　培优主要是继续提高同学的`理解技能和组织语言技能。让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是中同学时事政治报，多给他们肯定的指导，以期可以敏捷运用，提高知识水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面