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二年级上册写字教案 . 二级上册写字课教学计划 一、指导思想 1、学写字就是学做人。 当代著名书法家伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，莫但作心眼娱习字的过 程就是培养学生一丝苟，持之以恒的好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能 奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针的“滴水穿石之功，习字的过 程是检验毅的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映一个人是否具有 敢于战胜困难、百折挠、争上游的。 同时，写字与美育又有着密的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以 感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。感目的“形美，就是书写的文 字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我 们生活愉快，在艺术享受中受到教育。 写字还与修养有密的关系，“字是写给别人看的，好比一个人的“仪态， 字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别 人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。 2、在写字中发展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、 创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的 选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程 中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 二、教学要点及措施 1、进一步明确写字特色创建的重性。 . 二年级上册写字教案 （1）认真学习有关写字教学的论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增 强创建写字特色学校的认识。 （2 ）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。 （3 ）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 （4 ）把写字作为教学工作的一个重点，步步实，环环相加，形成好的写字教 学氛围，训练学生仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字 写好，写美观。 2、上好写字指导训练课。 （1）指导好每一次写字，。 （2 ）教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致于为习惯和基本 技能的培养。特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂 开、足安和“三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 （3 ）重视学生作业的写字质和书写为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 （1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质，对检查结果定时公布，发现问题， 及时整改。 （2 ）期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。 4 、对小学生的写字提出要求，那就是个字：“规范、端正、整洁。 - 1 - 二年级上册写字教案 准备课 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成好的写字习惯。 重难点：好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今你们读二级，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的 写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄搭档。 表扬黄搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛 离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆， - 2 - 二年级上册写字教案 要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指